9月开店，着手于网店搭建、选品与定价、产品编辑；10月重点突击产品拍摄和图片设计以及店铺装修；11月，重头戏当然是“双十一”，各类推广忙得不可开交；12月，客服售后、数据分析、优化调整如期推进……

这是北京市商业学校联合北京博导前程信息技术股份有限公司校企合作打造的“工学结合”式创新创业班的项目执行表。七八名电子商务班学生组成创业小团队，除了必修的公共课程外，主要精力都投入到他们的淘宝店铺经营中。该项目将理论与课程教育转化为学生的创新创业实践，以任务为导向，通过电子商务创业运营各个阶段的实践，培养学生的电商运营技能和创业就业能力。

近两年来，国家相继出台的“职教二十条”、“双高计划”建设等重磅职教改革措施，对校企合作、双主体育人等人才培养模式作出重要部署，明确了职业院校与行业企业进行深度合作、形成校企命运共同体的现实要求。在此过程中，企业导师的角色尤为重要。

王辰旭，三年前刚刚入职博导股份就接手了北京市商业学校“创新创业班”的教学工作。他拥有10年电商从业经历，做过化妆品海淘，曾创造了3000万的年销售额；开过淘宝店铺，直接做到了“金冠”级别；纵横电商运营沙场多年，实战经验非常丰富。最终，王晨旭带领着他的学生创业团队实现店铺四个月销量突破1000单，营业额达到14535元，且店铺从零开始已升了7个等级，接近3个钻……

不光是创业项目业绩喜人，北京市商业学校电商班学生在企业导师的指导下，在专业化的竞技大赛中同样载誉满满。

2019年10月，正在为北京商校跨境电商班进行联合培养教学授课的企业导师侯燕，接到为5名学生进行为期一周的赛前强化培训任务，需要辅导学生备战两周以后的“一带一路”跨境电商创新创业大赛。结束了一天的教学任务，侯燕与班主任和5名参赛学生又开始了大赛备战。账号注册、店铺装修、产品发布、询盘管理、起草订单并发货、纠纷处理……每天布置一个重点任务留给学生实操，侯燕手把手指导。最终，5名学生代表北京市商业学校征战，获得“一带一路”跨境电商创新创业大赛“阿里国际站运营”赛道决赛一等奖。

企业导师凭借丰富的企业实战经验，在帮助院校进行实战教学方面起到了不可替代的作用，而企业导师的教学方法和授课风格也同样能够赢得学生的喜爱。

新疆农业职业技术学院自2018年起与北京博导前程信息技术股份有限公司和乌鲁木齐职业大学联合开展新疆维吾尔自治区“混合所有制二级学院”人才培养模式，进行校企联合培养。导师崔炜炜今年4月第一次来到新新疆农业职业技术学院，为19级电商班讲授新媒体运营课程。她尽可能引导学生大胆想象，激发他们的发散性思维。崔炜炜在上课时，很少对着教材照本宣科，而是带着学生们“天马行空”。正因如此，短短三周时间，她迅速收获了学生的认可与友情。结束教学即将返程时，收到了2019级高职电商班学生满满一本的临别赠言……

企业作为“双主体”的一方，参与到人才培养全过程，能充分保证所培养的人才契合企业所需，也提升了就业匹配的精准度。一直以来，中职应届生在就业上与高职学生竞争并不占优势，企业对中职学生的专业素养和职业技能普遍信心不足。但是在北京市商业学校阿里巴巴数字贸易学院，经由企业导师培养的学生实现了"逆袭"：17级的7名学生于2020年6月入职北京碧成达科技有限公司，企业方人力资源负责人夏经理表示，“招聘时看中的就是学生们过硬的电商运营实操能力和良好的职业素养，一年来的工作表现充分说明了这群中职毕业的学生同样优秀，我们非常满意”。

问渠哪得清如许？为有源头活水来。这些企业导师用他们的努力为校企联合培养输送力量，也为双主体育人的产教融合模式注入了全新的活力。