教师要不忘立德树人初心，牢记为党育人为国育才使命。善乃德之根本，善良的人才会拥有高尚的道德和品格，才会成为德才兼备的人，才能更好地服务国家和人民，才能更好地创造幸福和拥有幸福。基于我国“立德树人”这一教育根本任务，基于我国社会主义核心价值观“诚信友善”，基于老子《道德经》中的“上善若水”，基于沈阳市教育局倡导的“幸福教育”和幸福校园特色校的打造，基于沈河区教育局确立的“适合为本 文化赋能 人人幸福”的教育理念，基于泉小深厚的“泉”文化，沈阳市沈河区泉园小学书记、校长桑桂清将“崇善教育”办学特色的打造作为泉小幸福校园特色校打造的主渠道，也将其作为学校“十四五”发展和奋斗的总目标，带领班子和全校教师共绘蓝图、齐心践行，为学生全面发展奠基，为办人民满意的“崇善教育”而不懈努力奋进。
沈阳市沈河区泉园小学书记、校长桑桂清
沈河区泉园小学领导班子
“崇善教育”即崇尚、注重善良心性和美好品质培养的教育，只有锤炼和培养出如泉水般“至善至清至柔至坚至高至远”的师生队伍，让“上善若水 积善成德 立德树人 兴我中华”的校风深深浸润于师生血脉，并成为师生的品格、特质和奋斗目标，才会让幸福在泉小师生心中绽放美丽之花，结出甜美之果。为打造幸福校园，书记、校长桑桂清带领班子和全体教师齐心协力打造“崇善教育”办学特色，并将“双减”工作扎实创新落实到位。让泉小“文化、体系、队伍、课程、课堂”“五位一体”的内涵建设的挖掘和“四园两廊一吧一队一操一雕塑”“四二四个一”的外在文化的彰显泉小“崇善教育”办学特色得到完美的结合和统一，让“双减”工作形成有泉小特色的“六大举措”，促进“办人民满意的崇善教育，为学生终身发展奠基”的办学目标的有力达成，让全校师生向崇善而幸福的教育共同迈进。
一、“文化、体系、队伍、课程、课堂”“五位一体”的构建、打造和挖掘，让有泉小特色的“崇善教育”办学特色内涵深厚、润物无声，让幸福校园落地生根、形成特色体系
1、精心构建“泉”文化，以“泉”润心，提升队伍，使“泉”文化成为学校闪亮的名片和品牌
书记、校长桑桂清紧紧抓住泉园小学的“泉”字，赋予“泉”鲜活的生命和深厚的内涵，使以“泉”字为思想统领和发展灵魂，以老子的“上善若水”为理论依托，以泉的十大精神品格为内涵追求；以“知泉—学泉—咏泉—做泉”为核心内容；以打造泉之乐、泉之歌、泉之舞的班子、师资、学生队伍为核心框架；以三者齐心合力，共同培育具有泉水品格精神的未来人才作为目标动力；以“三微争先锋”特色系列活动的开展为措施载体，全体师生，一人即是一眼闪光之泉的“泉”文化得以扎实构建。“知泉——学泉——咏泉——做泉”厅廊文化的设计和系列特色活动的开展，书记、校长桑桂清潜心撰写的《党建“泉”文化探究》、《奔腾的“泉”文化》两部教育专著的出版，省市级“泉”文化主题课题的研究，让党建“泉”文化成为泉小一张闪亮的名片和品牌，也让泉小拥有了深厚的文化底蕴和内涵，让风清气正、团结一心、奋发向上、蓬勃发展成为泉小的特质和风尚。
泉园小学如泉一样蓬勃奋进的孩子们
泉园小学如泉一样拼搏奋进的教师们
书记、校长桑桂清撰写出版的两部教育专著
2、潜心打造“崇善教育”，积善成德，立德树人，让学校办学思想、管理模式、育人体系深入人心，特色彰显
经过泉小领导班子的潜心勾画和打造，形成了“将‘泉’文化转化为新动力新动能，浸润打造出泉一样优秀的师资队伍，浸润培养出泉一样优秀的学生队伍，办人民满意的‘崇善教育’，为学生终身发展奠基”的办学和教育理念；让“班子周轮岗——班子周例会周总结周部署——班子包保责任制——立体交叉巡查制——‘崇善’特色纪实制——年终述职测评制——教师周例会周总结周部署——准备课推门课研讨课观摩课考评——出勤考核——管理考评——活动考评——资料考评——师德考评——成果考评——绩效奖惩”这一系列、实用、科学的“崇善教育”管理模式得以高效施行；让“用厚重文化深浸润，用科学管理成规范，用过硬队伍优培育，用锐意改革提质量，用办学特色助升华，用全面发展铸品牌”的办学策略逐一实现；让“家校教育联手——校园文化浸润——课堂教学主培——活动开展感召——社会实践巩固——立规养习强化——时时育人成风——人人育人成习”的“以微入品、以品立德、以德树人”为育人模式和十二脉络育人体系得以形成；形成“扎实规范、不拘一格、争先赶优、百花齐放、齐心协力、共同奋进”的“崇善教育”新格局；家校合力、上下同心，以泉润心、以善成德、以德育人、以智教学，让“清泉浸润 崇善育人 全面发展 兴我中华”这一“崇善教育”办学特色得以彰显。
泉园小学正厅
3、苦心锤炼“崇善”师生队伍，身体力行、孜孜引领，让学校发展拥有思想过硬、理念先进、真抓务实、敬业专研的队伍保障
学校党支部充分利用“三会一课”、党日活动、政治学习、师德教育、主题升旗仪式、庆祝建党一百周年主题活动、崇善教育特色活动、“崇善新突破 我要当先锋”大讲堂及独具特色的“校长大讲堂”活动开展党史学习教育，同时，也将“崇善教育”办学理念、管理办法、教育教学改革的思想与举措进行指导与交流，让一支思想过硬、业务精深、正直担当、真抓务实、科学管理、创新高效、全心全意服务师生的开拓型的“崇善”班子队伍，一支师德高尚、业务精良、敬业上进、专研创新的全心全意教好书育好人的研究型的“崇善”师资队伍和一支蓬勃向上、德才兼备、全面发展的“崇善”学生队伍悄然形成。
泉园小学书记、校长桑桂清在讲党课
4、巧心构建“崇善润心泉课程体系”和图谱，脉络清晰、寓意深刻，让崇善教育拥有全面完整、科学运行的课程体系和形象生动、意义深远、催人奋进的课程图谱
结合校园“泉”文化和“崇善教育”办学特色，书记、校长桑桂清亲自潜心梳理有自己学校特色的由“基础课程、学校拓展课程、校本特色课程、校风校训课程”构成的“泉之眼、善之根——泉之身、善之干——泉之头、善之冠——泉之魂、善之髓”的“崇善润心泉”课程体系和“泉”字的艺术变形的课程图谱得以生动呈现，激励着泉小学子和泉园小学永远以善良的心性、优秀的品格、美好的梦想奔腾向前、茁壮成长，泉园小学日新月异、蓬勃腾飞。
泉园小学“崇善润心泉”课程体系构建图谱
5、慧心研磨出“崇善好课堂”，节节跟进、人人过关，让崇善教育的课堂教学和质量提升这一中心工作理念新、抓得紧、落得实、高成效
书记、校长桑桂清引领班子和教师齐心打造“智慧·创新·崇善·高效”的“崇善好课堂”。不仅学生的基础知识和基本技能得到扎实落实，教学目标圆满完成，而且，学生的审美、情感、价值观、能力水平和综合素质都得到高效培养。同时，学校采取“校长培训、班子齐抓、外出学习、回校交流、典型引路、结对帮扶、互听互评、跟踪考核、节节跟进、人人过关”举措，促进师资队伍在课堂教学和质量提升上动脑筋、真研究、下深功、求实效，“崇善育人、双减增质”全校教师参与的教研活动使泉小“崇善好课堂”水平和质量突飞猛进、不断提升，多名教师获得省市区优秀课。
沈河区教育局党组书记、局长金书革深入泉园小学课堂进行指导调研
泉园小学“崇善好课堂”的研磨和打造
二、“四园两廊一吧一队一操一雕塑”的“四二四个一”外在文化的创新、打造和彰显，让“崇善教育”办学特色亮点生辉、耳濡目染，让幸福校园舒枝展叶、生发力量
在不断深厚学校内涵建设的基础上，书记、校长桑桂清带领班子和教师充分挖掘学校资源和队伍的潜能，将学校外在文化元素做新、做大、做强、做优，让“崇善教育”亮点生辉、耳濡目染，也让幸福校园在泉小舒枝展叶、生发力量。
校长带领班子和教师们精心设计和打造的崇善百花园、崇善葡萄园、崇善银杏园、崇善苗圃园、“崇善育人．发展腾飞”主题白钢雕塑、崇善文化厅廊和崇善文化长廊、“崇善读书吧”、多彩绳操、泉采腰鼓等外在系列文化无不让泉小“崇善教育”特色彰显、亮点生辉；更让幸福校园枝繁叶茂、活力四射。
泉园小学活力四射的“泉采腰鼓”
泉园小学崇善苗圃园
三、“双减六举措”让“崇善教育”办学特色减负增质、深入人心，让幸福校园花香四溢、春色满园
在崇善教育“为学生终身发展奠基”的办学理念的引领下，为将“双减”工作卓有成效地落实和推进，书记、校长桑桂清带领班子和教师共同打造“智慧．创新．崇善．高效”的崇善好课堂，即随堂听课、随堂研训、以点带面、减负提质、优师优教，让师资队伍课改技能迅猛提升；采取专家讲座培训制、典型优质课全员观摩制、年组自主教研和外出学习心得交流制相结合的方式扎实开展研训活动，以研带训、研训结合，让研究型的师资队伍综合素质不断提升；作业管理形成“集体备课制、统筹把关制、健全评价制、交流共进制、期末考核机制”的“五机制”，学科作业周公示，各学科按照“基础类作业＋拓展类作业＋实践类作业”模式设计作业，要求设计合理、形式丰富、尊重差异；个性化课程丰富多彩、五育并举，促进了学生个性特长发展；“漫溯阅读”特色校本课程，实施八项管理制即“崇善读书吧”自由阅读制、读书感悟心得集制、阅读手抄报创编制、阅读主题班队会制、阅读主题升旗仪式制、阅读心得大奖赛制、全员教师阅读制，极大深厚了全校师生的底蕴内涵，促进师生综合素质不断提升；学校采取平时跟踪考核和期中期末综合评定和考核机制相结合的举措，将教育教学的最后着眼点落在教育教学质量的提升上。有力的举措让泉小“双减”工作形成有泉小特色的“智慧、创新、崇善、高效好课堂、以研带训研训一体强队伍、作业管理五机制、个性课程促特长、漫溯阅读深底蕴、泉采腰鼓生威武”六大方略，泉小活力四射、蓬勃发展、蒸蒸日上。
泉园小学开展“智慧·创新·崇善·高效”的崇善好课堂打造系列教研活动
四、在内化于心、外化于行的基础上，用心管理引领，智慧调动鼓励，学校整体工作形成良性竞技合作机制，全面组织，全面推进，全面提升，凝心聚力、众志成城，让崇善教育全面开花，让幸福校园幸福满园、瓜果飘香
在内化于心、外化于行的基础上，书记、校长桑桂清充分调动领导班子工作积极性，形成赶学帮超和齐抓共管的良好氛围，齐心协力将学校全面工作不断向前推进，让幸福校园在崇善教育的浸润和打造中花香四溢、瓜果飘香。
深深浸润、陶冶人心的党建“泉”文化和先进引领、凝心聚力的“六好党支部”让泉小拥有坚不可摧的政治核心和战斗堡垒，让党员干部龙头旗帜和先锋引领作用充分发挥；创新生动的升旗仪式、组织有序的值周管理、系列劳动实践活动、八德教育等特色活动形成了泉小“六微六品、生动浸润”的崇善德育工作特色；崇善好课堂打造、扎实高效的研训活动、“双减”有力举措、作业改革展示评比、典型经验交流分享、“漫溯阅读”竞赛、质量监测提升、科研学会信息形成“课堂求高效、研训助成长、‘双减’增质量、管理促发展”的崇善教学科研工作特色；特色大课间、泉采腰鼓、体育课观摩、体育测试、多彩运动会、疫情防控、核酸检测、疫苗接种、卫生值周、学生体检、庆祝建党一百周年艺术节形成“务实多彩、有声有色”的崇善体卫艺工作特色；安全教育和管理、后勤管理、教育教学设备更新、教育教学物质保障、固定资产管理形成“入细入微、警钟长鸣、常抓不懈、保障到位”的崇善安全后勤管理工作特色；职工活动、关怀温暖、节日祝福、元旦联欢形成“凝心聚力、鼓舞人心”的崇善工会工作特色。
在“幸福教育”的引领下，泉小的“崇善教育”办学特色结出丰硕而喜人的成果，泉小“崇善教育”办学特色在《辽宁日报》、《沈阳日报》和“学习强国”学习平台上刊登报道，还在辽宁电视台公共频道“校长说”栏目播出，泉园小学荣获省优秀少先大队、沈阳市创先争优先进党支部、沈阳市党支部标准化规范化建设示范点、沈阳市新优质均衡学校、沈阳市义务教育课程改革达标校、沈阳市义务教育阶段劳动教育特色项目学校、沈阳市创建文明城市工作先进集体、沈阳市卫生工作先进单位、沈阳市教育学会工作先进单位、沈阳市“我与小树共成长 百校万树”工作先进集体、沈河区“点对点”共建先进党支部、沈河区文明学校、沈河区防近工作先进单位、沈河区中小学艺术展演突出贡献奖、“沈河区小微德育精品项目”、沈河区“我劳动 我快乐 我光荣”家庭劳动教育暑假实践作业评比优秀组织奖等荣誉称号。
幸福校园，崇善先行；崇善育人，幸福满园。泉园小学“崇善教育”办学特色的精心打造，让“至善至清至柔至坚至高至远”的泉小师生如泉似水、悦动前行、奔腾奋进、幸福绽放。（沈阳市沈河区泉园小学 桑桂清）