如今，“安心托幼，幼有所育”已成为惠民常态化工作。本学期，望江县杨湾中心幼儿园本着公益普惠、自愿参与的原则，进一步规范了延时服务服务流程，更加科学地规划了服务内容。

“巧设”绘本屋。为激发幼儿对经典诵读的兴趣，该园老师巧手精心布置的“绘本屋”为孩子们搭建了一个爱上阅读的平台。绘本屋里，孩子们有的钻进“阅读小帐篷”，仔细欣赏手里的绘本，有的坐在软垫上，手捧图书和同伴们大胆交流表达。一时间幼儿想说、敢说、喜欢说、能创编、善表达的氛围拉得满满。幼儿的思维、口语表达、文化修养道德品质在经典的浸润中逐渐形成。

“美创”彩虹屋。美术是孩子的第二种语言，美术教育对孩子成长具有弥足珍贵的作用。在该园“彩虹屋”这个感受美、表现美、创造美的美工活动室里，孩子们的想象是大胆诗意的，小花小虫皆有趣，孩子的小手是灵巧的，每幅创作充满童韵。老师们用专业的技能引领孩子们畅游在奇妙的美术活动中，孩子们则大胆发挥自己的艺术创想尽情创作。

“乐建”班区角。每个班级都设有多个游戏区角，区角活动的个别化学习更让孩子们乐于操作，专注思维。在这里幼儿可以自由选择操作丰富的游戏材料、自发自主去玩区角游戏。在与区角材料的互动中，幼儿的探究兴趣愈发浓厚，游戏中想象力、创造力、专注力和社会性交往能力得到了有效提升。

“妙用”户外区。该园广阔的户外场地对《指南》中“每天两小时户外活动”的要求提供了足够保障。塑胶运动场上：孩子们或在老师的带领下，团坐一圈亲近阳光和空气；或两两一组悠闲地骑着儿童车在园内溜达；或利用运动器械开展激烈的运动比赛。孩子们在户外区这间“大教室”里体能得到了锻炼，运动需求得到充分的满足，社会性发展有了大大的提升。

该园园长说：“杨湾中心幼儿园将努力践行‘安心托幼’惠民举措，实现从‘幼有所育’到‘幼有优育’发展。因为我们不仅是响应国家的暖心政策，通过老师们高质量陪伴，让孩子们在多彩的活动中收获成长，同时也是教育工作者的爱与责任所在。” （图文／方练）