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安徽铜陵:上好劳动教育“必修课”促进劳动精神入“心田”

2023-05-29 10:36

来源:中国网

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为构建德智体美劳五育并举全面培养的教育体系,连日来,铜陵市各校积极组织学生开展劳动实践主题活动,教育引导学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念,养成主动劳动、坚持劳动的良好习惯,培育勤俭节约、艰苦奋斗、创新实干、敬业奉献的劳动精神,弘扬劳动光荣、劳动铸就新征程的时代风尚。

在该市第二中学劳模大讲堂,“全国五一劳动奖章”获得者、“全国劳模”杨文革受邀走进校园,结合自身成长经历、工作经历及学习体会,用真挚的情感、朴实的语言、生动的事例,为师生们讲述劳动者的故事,宣讲老师榜样人物,让师生们在鲜活的故事中,感受榜样人物身上的优秀品质和劳动精神,领悟勤勉敬业的劳动精神,增强尊重劳动、热爱劳动的意识,传承劳动精神,努力学习,争做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

不仅如此,为将劳动教育融入学生日常生活和学习中,提升劳动素养,体验劳动价值,感受劳动乐趣,让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展,该校还举办了首届“赛技能·展风采·提素养”劳动能力素养大赛。

活动中,该校七年级同学将平日所学尽情展现在包饺子比赛中,同学们纷纷拿出独家绝活,动作行云流水,忙而不乱,包馅、捏褶,一张张饺子皮像巧手裁缝手里的布料,被捏出了漂亮的花边。有的是“胖嘟嘟”的元宝型,有的是充满创意的五角星型……,各种造型的饺子争奇斗艳。比赛结束后,学校将同学们包的饺子煮熟,与参加晚自习托管服务的师生共同分享劳动成果。看着大家津津有味地品尝着自己美味的成果,参加比赛的同学们心里更是充满了成就感,脸上洋溢着劳动的喜悦与自豪。

在铜陵市映湖小学,该校分年级开展的劳动能力素养竞赛活动正如火如荼。系鞋带、洗袜子,叠衣服、水果拼盘……该校一、二年级全员参赛,一年级的每个孩子自带一双鞋子,在规定时间内完成一双鞋子的穿鞋带、系鞋带过程。三年级孩子们全员进行叠衣服比赛,他们虽然年龄小,却身手不凡,动作麻利,一眨眼的工夫,衣服就被叠得整整齐齐。四年级的同学们在水果拼盘比赛中大显身手,他们通过团队分工合作,有的负责削水果皮,有的负责切水果,有的负责拼盘,在规定时间内完成水果拼盘作品,并迅速清理好现场。五年级同学们在叠被子比赛中大显神通。同学们迅速进入状态,都尽力叠出完美的边角,一个个“豆腐块”随即呈现在师生们的视野之中。

更引人注目的是纸模设计比赛,小选手们带来自己准备的材料和工具,先独立设计服装草图,然后根据服装风格选择合适的材料进行加工。经过一个小时的角逐,精美的服装展现在T台,有的简洁朴素,有的高贵典雅,有的仙气十足……各有千秋,精彩纷呈,一布、一针、一线都凝聚着孩子们独特的创意。比赛结束,学校还组织老师进行认真评选,授予优秀选手“劳动小能人”“劳动小达人”等荣誉称号。

在铜陵市枞阳县枞阳镇旗山小学,一场以“奋斗创造未来梦,劳动铸就新征程”为主题的系列劳动教育宣传活动也在精彩呈现中。该校充分利用电子屏、广播站和国旗下讲话等形式进行宣传,让学生对劳动有深刻的认识和感悟;将劳动观念贯穿学校教育教学全过程、各方面,不断培养同学们热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果意识,让同学们在学习掌握劳动知识技能的同时,通过组织展示分享家务劳动心得感悟,引导同学们领悟劳动的价值和意义。

该校各班通过召开主题班会,分享劳动的故事,发起劳动的倡议,让学生认识到劳动的重要性,体会到劳动的辛苦,树立劳动最光荣的理念。组织开展卫生打扫、校园绿化、图书整理等一系列劳动实践活动,树立劳动之风,养成文明行为习惯。同时,广大家长们也通过潜移默化的言传身教,训练孩子爱做家务,培养孩子们热爱劳动的习惯。通过这些劳动小事,让热爱劳动的种子在孩子们心里生根萌芽。

而在该市义安区实验小学,学校对劳动教育课程进行系统规划,做到思想教育与实践相结合、日常劳动与主题劳动相结合、国家课程与拓展课程相结合,实现劳动时间常态化、空间全域化、参与全员化,在常态化劳动教育中提升学生的劳动素养。

该校通过挖掘生活元素,在日常生活中养成劳动习惯,构建自己的事情自己做、校内的事情积极做、家里的事情主动做、校外的事情热心做四大劳动教育板块。积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化、图书整理等集体劳动,深入开展垃圾分类。制定劳动公约、每日劳动常规任务单及学期劳动任务单,明确每周校内劳动实践时间,让校园日常劳动成为常态。挖掘家庭生活元素,开设“今日我当家”“我是家庭小主人”等课程,由低年级的盛饭收拾碗筷,到中高年级的帮助父母摘菜、做简单的饭菜等,在“好习惯养成”的系列活动中,逐步内化为学生的劳动素养。

上好劳动教育“必修课”,将劳动精神“植入”学生“心田”。铜陵市以实施省级德智体美劳“五大行动”实验区为抓手,并通过创新开展全市中小学劳动技能大赛,不断丰富和创新劳动教育方式,通过“研学+劳动教育”、“学校+种植园”等多种形式,在田间地头、车间厂房,以“劳”树德、以“劳”增智、以“劳”强体、以“劳”育美,引导青少年学生养成热爱劳动习惯,培养学生热爱劳动的传统美德,成为劳动教育的受教者、受益者,劳动精神的弘扬者、引领者,成长为德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。(图文/徐小波)


【责任编辑:罗天林】
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