三江新区洗马池幼儿园以导师制管理模型开展园长任职资格跟岗培训
2024-10-15 17:17
来源：中国网教育
10月8日-12日，宜宾三江新区学校管理干部暨园长任职资格跟岗培训在洗马池幼儿园（以下简称小池园）开展，全程采用该园队伍建设中的自研模型——“导师制管理模型”。课程设计以《幼儿园园长专业标准》指导下的“五项修炼”为主要内容，坚持统一导师团队思想、培育导师人才队伍、丰富导师指导路径、强固导师帮带成效，实现互动交流、共研共进、教学相长的双向成长目标。
文化修炼
10月8日，洗马池幼儿园党支部书记、园长凌英以《高质量背景下文化兴园行动实践》为题，带领学员们领略了小池园从理念萌芽到脉络清晰，从文化传承到创新突破，再归于实践不断丰富的过程。让学员们多维度感受了园所文化的灵动样态，以及全体小池人用行动诠释着的文化兴园深刻内涵。
课程修炼
课程是教育质量的重要支撑。小池园副园长赵艳以《文化视域下“三生支架 五育绽放”课程建设之路》为题，详解了小池园的课程理念与架构，筑牢跟岗学员的课程意识。随后，罗晓琴、向新悦两名老师分别以《友好·三江园本课程建构与实践》《友好三江·社区万象》为题进行课程案例分享，进一步让学员们厘清课程建设的方法和路径。
科研修炼
教育家精神的提出为教育人才提出了新的要求和维度，而课题研究则是有效路径，既为教育领域提供丰富的教学资源和方法，又有助于培育出具有创新精神和实践能力的人才。在科研修炼中，凌英以《新时代园家社协同育人路径的研究》为主讲专题，从选题方向到课题申报，再到具体实施与成果提炼等环节，深度分析了小池园在《新时代构建园家社协同育人路径》研究实践中的经验、成果与困惑，激发学员们敢于触碰课题、乐于在课题中去探寻获得感与幸福感。赵艳则以《新时代园家社协同育人课题下“双师制”教师培养实践》为主题，通过幼儿园专业提升与科研素养培育相结合的有效“双师”路径，引导学员们树立契合时代的队伍人才观，也是园长必须修炼的教师培养课程。
自主游戏修炼
喜欢游戏是儿童的天性，在真实的环境中去探索与生发，能更有效促进儿童认识世界、进而不断地认识自我。10月10日的自主游戏管理修炼中，小池园李秋林、曾文菁两位老师在“三生支架 五育绽放”园本课程框架下，分别以《观自主游戏 察儿童世界——幼儿园自主游戏的探索与实践》《滚筒上的“舞者”》为主题，为跟岗学员分享了小池园开展自主游戏并纵深推进的经验分享。专题分享结束后，学员们深入游戏现场，聆听幼儿童真的欢声笑语，亲眼见证幼儿游戏的百态千姿。
人生百年，立于幼学。如何科学、全面的应用教育评价，日益深刻影响着幼儿园的教育质量。宜宾市教育科学研究所中国足彩在线教育研究室主任孔繁荫为跟岗学员和小池园全体保教人员带来专题：《幼儿园五育并举科学评价——幼儿发展评价指南》。孔繁荫从幼儿发展评价的指标体系与内容、幼儿发展评价原则、发展评价的具体实施等方面，为全体教师树立了“观察”是从教人员重要“基本功”的教育观，观察为课程的调整与实施提供科学素材，从而支持儿童更健康全面的成长。
课堂修炼
教师是教育质量的核心，而课堂是教师的主阵地。在“课堂修炼”中，导师团队带领跟岗学员，就王洁、穆秋蓓两位老师带来的教研课，进行听评议课能力素养的提升。从活动来源、目标设定、教育过程、价值提炼等方面进行分析，学员们充分发挥主观能动性对教学活动的改进提出建设性的意见，并反思自己在教学管理中存在的问题，同时共研团队集体教学能力提升的新思考。
一个好园长，就是一个好园所。跟岗修炼进入最后一天，学员们在导师带领下，应用五感深度体验了“园长”在整个园所运行和发展中的角色定位，再回看跟岗课程设计思路，引发了新的思考。基于新思考的解惑，导师凌英为学员们加餐《“幼儿园园长专业标准”实践解读》专题讲座。从一线园长角度，以小池园的成长为例，为跟岗学员提供了践行《幼儿园园长专业标准》的范式，全面解惑幼儿园园长该做什么、怎么做、如何在高质量背景下创造性的做好“园长”这一时代命题。
最后，导师与跟岗学员进行了心路分享。学员们表示，在洗马池园度过了有文化、有情怀、有获得、有思考的五天。在“五项修炼”中，为返岗实践提供了规范有效的指导，寻到了所处岗位的价值感，能更从容的应对未来的机遇与挑战。
教育，是生命的自我完善与潜心修行，是生命影响生命的持续过程。五天的跟岗学习转瞬即逝，但余味悠长，留给老师们的是反思、是沉淀、是丰富、是更新。此次跟岗培训活动，既激发了小池园“导师制管理模型”的进一步完善，也有效助力跟岗学员在新时代高质量教育背景下，去思考、去实践、去创新、去突破，“导”与“学”在双向奔赴中共启幼教事业新征程。（图/文 李秋林）
