项目赋能，有“备”而来 峨眉三幼提升教师课程建构能力
2024-11-26 16:03
来源：中国网教育
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教研活动是幼儿老师最好的成长平台之一，一个优质的园所离不开一支优秀的教师团队。为进一步帮助老师们梳理项目式学习活动思路，确定项目式学习活动主题，制订项目式学习活动计划，近日，峨眉山市第三幼儿园总园及城北分园各年级组围绕项目式学习活动名称、活动核心驱动问题、项目产品、选择活动的理由、主要达成的目标、活动中可利用资源、活动预设等方面，分别开展了集体备课教研活动。
在集体备课教研活动中，三幼总园及城北分园各班级就本班的项目式学习活动计划进行了阐述。在教研中，对项目课程和项目式学习活动的概念进行了区分，并对项目式学习活动的可操作性与真实性进行了探讨，强调项目式学习活动需要来源于真实，用于生活，强调幼儿在活动过程中的创客素养发展。各位老师在集体备课过程中积极发言，参与讨论，通过言语的对话，实现心灵的交流，以此达到取长补短，集思广益。
通过此次研讨，老师们厘清了各班项目式学习活动的开展思路，确保活动的类型具有可操作性。同时，老师们在研讨过程中对项目式学习活动的理解加深，提升了自己的课程建构能力。
“一次备课，一次成长。教研活动不仅是老师们相互学习、相互交流的平台，也是推进幼儿园整体教学水平提高的一个推动器，它不是终点，而是一个新的起点。”幼儿园相关负责人表示，相信老师们会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发。（文/图：叶子）
【责任编辑：闫景臻】
