智启新程，“育”见未来 成都市双林小学御风分校举办这场活动
2025-01-02 16:13
来源：中国网教育
为深入贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》《基础教育课程教学改革深化行动方案》等文件精神，着力提升教师在课程教学过程中评价学生综合素质的能力，日前，由成都市教育科学研究院主办的“课程教学融合中的学生综合素质评价研讨活动”在成都市双林小学御风分校举办。
当日，成都市教育科学研究院数字教育所监测评估教研员张丽，四川师范大学教育科学学院教师程龙，成都市双林小学御风分校党支部书记屈杰、副校长冯秀芳，以及成都市各学生综合素质评价实验学校的主要实施老师等共计70余人参加活动。此次活动网络进行同步直播，共计一千余人在云端参与研讨。
齐聚“御风”
共话评价话题，点亮智慧火花
活动中，来自简阳市射洪坝筒车小学等四所学校的教师代表分别就学生综合素质评价的实践案例进行了精彩分享——简阳市射洪坝筒车小学喻波老师以《小学语文中的学生综合素质评价实践》为题，依托八棱图，借助各维度评价表，生动展示了如何在语文学科视角下动态、螺旋式地评价学生的综合素质；成都市双林小学御风分校杨璐情老师分享了《“风华少年”综合素质评价体系下的小学数学学科实践》，详细介绍了学校顶层设计引领下的学生综合素质评价体系构建过程，并聚焦核心素养和表现性评价，呈现了数学学科实践案例，以丰富的评价活动力求实现“教-学-评”一体化目标。
同时，成都市树德小学何威老师分享了《小学数学跨学科主题学习中的学生综合素质评价实践》的活动案例。何威以跨学科学习活动为载体，立足数学本位，在学科间进行对话，实现了学科融合的跨学科学习，并详细展示了过程性评价及结果性评价的具体实施过程；四川天府新区第七小学周科老师以《“七悦少年”校本课程中的小学生综合素质评价实践》为题，从学校评价变革的历程、“七悦”积分评价体系、校本课程综合素质评价案例三方面进行分享，其分享的财经素养课程等给与会教师留下了深刻印象。
专家引领
指明前行方向，共筑“评价”梦想
“开展学生综合素质评价是适应新时代教育要求、促进学生全面发展的必然选择。”程龙对分享活动中的上述四个典型案例进行深入剖析与点评时表示，这些典型案例不仅体现了其对学生综合素质评价领域深厚的专业理解和敏锐的洞察力，也为参会的教育工作者提供了宝贵的实践指导和理论支撑。同时，他强调，评价应与学校顶层设计紧密结合，确保评价体系的系统性和一致性。“学校需要综合考虑，构建一个全面、多维、动态的评价体系，以准确反映学生的综合素质。”
此外，张丽在做活动总结时，阐明了学生综合素质评价对于教育改革与发展的深远意义，并指出这是改革道路上的一块“硬骨头”，需要持之以恒地研究与实践。“希望各位教育工作者能够共同奋进，为更好地开展学生综合素质评价贡献自己的智慧与力量。”
“专家教师的分享不仅是一次理论的探讨，更是一次实践的引领，为与会教师提供了清晰的行动指南，鼓励大家勇于实践，不断探索适合本校特色的学生综合素质评价体系，从而推动教育评价改革深入发展。”屈杰表示，“举办此次活动，不仅为成都市各学校搭建宝贵的交流平台与学习契机，更为推动学生综合素质评价工作的深化发展注入了强劲的新动力与活力。”（王李科）
供图：成都市双林小学御风分校
