峨眉三幼聚焦语言核心经验，开展有“故事”的教学
2025-05-23 15:54
来源：中国网教育
讲故事不仅是一种教育手段，更是一种艺术，也是作为一名幼教人需要掌握的一项基本技能。为进一步提升教师们在故事教学活动中的设计与实施能力，解决师幼互动与目标脱节的问题，引导幼儿在轻松有趣的环境中获得知识、培养情感、提高语言表达能力，提升教学活动的师幼互动质量，促进儿童发展、教师专业成长，近日，峨眉山市第三幼儿园总园及城北分园开展了“聚焦故事集教活动 追求师幼互动的有效性”园级观摩研讨活动。
基于前期梳理分析叙事性讲述集体教学中存在的问题，该园开展了《集体教学中师幼互动与目标脱节的现状与对策》《师幼互动走沼泽的秘诀》《精雕细琢的大问题与恰当的呼应》《群言堂的影音视界——辅助材料有效运用》等相关培训，各年级组以说课、研课的方式开展了集体备课，持续性修改、调整故事教学设计。本次园级教研，峨眉三幼总园及城北分园的四位教师结合幼儿最近发展区，认真设计活动，虚心请教、用心备课、反复研磨，分别带来小、中、大班段故事集体教学活动课例分享。
活动中，老师们以《指南》精神为引领，尊重幼儿已有经验，以故事为载体，从幼儿兴趣出发，利用信息化教学手段，创设轻松有趣的教学情境，引导幼儿与故事角色进行情感共鸣，充分激发幼儿的想象力和参与热情，实现寓教于乐的教学效果。
智慧，总是悄悄藏在一扇扇门的背后，而交流往往是打开大门，使智慧迸发的那把钥匙。研讨环节，大家以问题为导向，智慧共研，围绕“活动目标的制定是否准确？互动策略是否有效？师幼互动是否为目标服务？”等话题展开讨论。在场教师畅所欲言、各抒己见，剖析了每个活动的亮点和值得学习的地方，并对故事教学的共性问题加以交流互鉴，深度探讨可改进的地方，在思维的碰撞中收获理论和实践经验。
党支部副书记、业务园长黄娟对本次教研活动进行了点评和总结。她以具体课堂为例，针对教师在日常教学中遇到的教育困惑进行了深入的剖析，启发老师们要结合幼儿已有经验，为幼儿创设一个想说、敢说、爱说并能得到积极回应的语言环境。同时希望老师们能继续深度思考，充分挖掘语言领域核心经验，不断自我提升，以儿童视角，听其声，追其行，激其趣，让幼儿在故事教学中充分感受、表达、表现，通过层层递进的师幼互动，实现幼儿语言能力的高层次发展。
最后，党支部书记、园长熊勤华表示，本次教研活动在大家的积极参与下圆满结束，为此次教研活动中展现的教研氛围点赞。展示课例的老师精心准备，活动精彩纷呈；主持人围绕主题善控场，重启发，敏锐捕捉亮点，促进研讨深度。老师们围绕主题畅所欲言，既有理论支撑，又有实践案例，让人看到了大家的教育智慧。这种扎实的教研态度，正是推动幼儿园保教质量提升的核心力量。希望老师们将研讨中的启发延伸到日常，延伸到语言领域集教活动，将研讨成果最终体现在孩子发展上。
“每一次交流，都是一场寻找真知的修行；每一次研讨，都只为凝聚更优质的教育力量。本次活动，为老师们搭建了一个相互学习、智慧共享的优质平台，通过专业深入的研讨，进一步开拓了语言教学研究的新思路，让老师们在思维碰中‘研’有所得，‘思’有所获。”幼儿园相关负责人表示，今后，将继续深耕教育土壤，在教学实践中不断反思成长，以研促教，不断提升教育质量，让教学更有深度，让教育更有温度。（文/图：王茹莹）
