乐山实验中学以专业、技术与关爱铸就教育新力量
2025-09-05 15:55
来源：中国网教育
为全面提升教师综合素养，锻造高素质、专业化、创新型教师队伍，近日，乐山市实验中学围绕“深耕课堂强专业 智享技术优教学 关爱身心护健康”主题，精准锚定教师发展需求，成功举办暑期教师赋能培训。全天课程以“问题导向、实操优先”为原则，内容干货密集、针对性强，为全体教师打造了一场兼具思想深度与实践价值的“充电盛宴”。
针对教师在课题研究中普遍存在的“不知如何起步、难以结合教学”等困惑，培训首场特邀乐山师范学院罗明礼教授，开展《微研究：学术立校的载体》专题分享。罗教授首先明确教学研究的核心价值——既是“学术立校”的重要支撑，也是教师从“经验型” 向“研究型”转型的关键路径；结合教学实际，给出可落地的实践方案：建议从课堂小问题、教学痛点切入开展“微研究”，避免贪大求全；最后通过真实案例，拆解课题申报书撰写的核心要点，涵盖选题方向、方案设计等关键环节。整套分享逻辑清晰、贴实管用，有效为教师驱散了科研“迷雾”。
为顺应教育数字化转型趋势，帮助教师破解“AI技术不会用、用不好”的难题，乐山师范学院门涛教授以《人工智能赋能教育教学及应用》为题做专题交流。作为AI教学应用领域的“实战派” 专家，门涛教授并未简单罗列工具清单，而是聚焦“让AI精准服务教学”这一核心目标：先分析教师在AI使用中的常见误区（如指令模糊导致输出无效信息），再通过现场演示，系统传授“提示词设计”“智能体操作”两大核心技巧，指导教师如何用精准指令生成备课素材、课堂互动案例等教学所需内容。
针对班级管理中“班会课形式化、育人效果弱”的痛点，下午培训首环节邀请乐山师范学院姜立刚副教授，分享《如何打造有实效的主题班会》。姜老师首先打破认知误区，强调优质班会课并非 “单纯讲道理”，而是德育工作的“主阵地”、凝聚班级力量的关键载体；从“现实关照、内涵理解、价值体现”三个维度，厘清优质班会课的设计理念；最后结合具体案例，拆解班会课设计全流程，从主题确定、环节搭建到互动形式选择，逐一给出落地建议。层层递进的讲解，为教师打造“有温度、有深度”的班会课提供了清晰思路。
考虑到教师群体尤其是女教师的身心保健需求，培训最后环节特邀乐山市市中区妇幼保健院三位专家，开展“定制化”健康指导。三位专家根据教师职业特点与女性生理需求，分模块精准授课：陈静静副主任医师聚焦“不同年龄阶段女性保健”，讲解日常护理、定期检查等核心知识；何浩梅主治中医师针对教师“长期伏案、作息不规律”的问题，分享科学的皮肤管理技巧；邹卓霖护士长则从应急救护需求出发，先讲解心肺复苏理论知识，再现场演示操作步骤，并手把手指导教师练习。针对性强、逻辑清晰的健康指导，让女教师倍感贴心，有效为大家积蓄了健康能量。
随着健康培训的结束，本次暑期赋能培训圆满落幕。从整体设计来看，全天课程围绕“专业提升、技术融合、健康关怀”三大核心维度，每个环节均遵循“发现教师痛点—匹配专家资源—提供解决方案”的逻辑，既解决了教学实操难题，又关护了教师身心需求，真正实现“按需赋能”。
值得一提的是，培训全程中，老师们始终以高度专注的状态积极参与：听科研讲座时，不仅认真记录关键要点，还会及时在笔记本上标注个人思考；学AI实操时，主动拿出电子设备同步演练，遇到疑问第一时间举手提问；练心肺复苏时，两两一组仔细模仿动作，反复确认按压位置、力度等细节，确保学扎实、用到位。大家课后反馈“每节课都有实用收获，学得充实又解渴”。
学校相关负责人表示，相信新学期，带着培训中的满满干货与昂扬状态，全体实中教师将以更扎实的专业能力、更创新的教学思路、更饱满的精神面貌投身教育教学，共同谱写学校高质量发展的崭新篇章。（文/图：刘利华 彭山清）
