乐山实验中学助力新入职教师快速融入学校发展
2025-09-08 15:34
来源：中国网教育
为帮助新入职教师快速融入学校发展，明确教育教学职责与职业成长路径，近日，乐山市实验中学组织召开新教师欢迎会暨培训工作部署见面会。会议由教科室主任刘利华主持，学校党委书记汪伟、校长谭俊、党委副书记张燕、办公室主任王飞、教务处主任邵晓玲、德育处主任赵凌燕、教科室副主任彭山清及全体新入职教师、返聘教师参会。
会议开篇，汪伟首先为新教师送上寄语。他以40年教育工作经历为切入点，用真实案例直观呈现教师薪资随教龄增长的发展潜力，强调国家持续提升教师经济地位的政策导向，鼓励新教师坚定教育信念、坚守育人岗位。同时，他系统梳理教师职业成长“三阶段”：1至3年适应期需夯实基础、站稳讲台；4至6年发展期要形成教学风格、提升教研能力；7至10年成熟期需突破科研瓶颈、发挥辐射引领作用，为新教师绘制清晰的职业发展蓝图。
随后，谭俊围绕“教师身份定位”发表讲话。他提出“先做‘明师’、再成名师”的成长路径：“明师”即“明明白白的教师”，需明确教育责任对学生与家庭的深远影响，若不适应岗位应及时调整方向；“名师”即“出类拔萃的教师”，需以扎实教学业绩为基，向“会教、会讲、会研”的教育名家迈进。他还分享学校对外交流成果，提及优秀教师赴拉萨合作学校展示课堂的案例，让新教师直观感受学校提供的广阔发展平台。
张燕则聚焦“安全与师德”两大核心底线。她强调，安全是教育工作的前提，全体教师需严格落实课堂考勤、设备检查、意外处置等流程，确保“责尽心安、经得起复盘”；师德是教师的立身之本，需恪守职业规范，着装得体（禁止人字拖、无后跟鞋等不符合教师形象的服饰），真诚待人、高效协作。同时，她明确办公室将全力为新教师提供服务，后续会由办公室主任推送请假制度，刘老师讲解考勤要求与待遇标准。
在具体工作部署环节，邵晓玲围绕“安全管理与教学常规”作详细说明。安全管理方面，她要求每节课必查考勤，室外课（体育）、功能教室课（实验、信息等）需课前课后双重清点人数，严禁学生代请假，缺席学生需立即联系班主任；设备管理需做到课前检查、课后登记，尤其针对实验器材、体育用具等易出风险的物品，需确保完好；体育课需关注特殊学生，限制自由活动范围，剧烈运动后需加强可控管理；若发生意外，需第一时间送医并联系班主任、家长，留存完整处理记录。
教学常规方面，邵晓玲明确分层要求：新教师需手写备课详案，每学期听指导教师课不少于20节、邀请指导教师听课不少于8节，每月提交备课本与听课本接受检查；返聘及有经验教师可采用电子备课（需保留修改痕迹），每学期听课不少于10节，半期提交备课本；全体教师前半学期需在备课组内完成汇报课，提前报教务处公告。
赵凌燕则针对“班主任工作”开展动员。她指出，教育是学校工作的核心，全体教师需树立“人人都是德育工作者”的理念，即使暂未承担班主任职责，也需主动学习班级管理经验，多观察、多请教资深班主任，为后续可能的岗位调整做好准备。同时，她强调班级发展需学科教师与班主任协同发力，鼓励新教师积极融入备课组与年级组，形成育人合力。
最后，刘利华对新教师培训的方式与课程安排进行说明。培训为期一年，固定于每周三下午第三节开展，采用“线上+线下”结合模式，内容涵盖教育政策法规、师德师风建设、教学技能提升、班主任管理技巧、信息技术应用等；培训不达标者需进入下一轮重修。她明确，返聘教师、已完成2年以上培训的有经验教师可不参与此次培训。同时，学校将为新教师配备“双导师”（学科指导教师+班主任指导教师），部分在编教师额外增设科室锻炼导师（三年轮岗），助力新教师快速成长。
教师成长是长期积淀的过程，需以“十年磨一剑”的工匠精神深耕教学、提升自我。学校将通过完善的培养体系、丰富的实践平台与明确的激励机制，全力支持新教师发展。
“此次会议不仅为新教师明晰了工作要求与成长路径，更传递了学校对教育新力量的重视与期待。”学校相关负责人表示，相信在学校的精心培育与新教师的主动奋进下，全体新教师将快速适应岗位、融入集体，早日成长为实验中学教育事业的中坚力量，为学校发展注入新活力。（文/图：刘利华 彭山清）
