成都青白江人和学校黄贤树：守在山里，照亮山娃崎岖求学路
2025-09-12 15:50
来源：中国网教育
人们常说“教师是太阳底下光辉的事业”，黄贤树却总说：“扎根山乡的孩子，才是山间耀眼的光。”自走出师范校门回到故乡，三十余载春秋更迭，他始终守着一间教室、一方讲台，将心血熬成灯油，默默照亮孩子们走出大山的路。
一盏心灯，照亮崎岖求学路
还记得刚毕业时，黄贤树被分配到青白江区偏远的南岳小学，接手毕业班的语文教学与班主任工作。那时交通闭塞，没有交通工具，下雨天一出门便满身泥泞；教学资源匮乏，一支粉笔、一本课本便是全部教学工具。面对生活与教学的双重压力，他也曾在深夜彷徨犹豫。可每当清晨走进教室，看到孩子们亮晶晶的眼睛望向自己，喊出那句脆生生的“老师好”；每当期末看到孩子们努力取得的优异成绩，看到家长紧锁的眉头渐渐舒展，所有的疲惫与迷茫便烟消云散。他心底清楚，这片土地上的孩子，需要他。
此后，黄贤树先后辗转至三元小学、人和中心学校，最终在人和学校扎根。这些年，他肩上的重担从未卸下：既要承担小学高段的数学教学，又要负责班主任日常管理，还需牵头一至六年级的数学教研工作。繁忙，早已成为他生活的常态。
他接手的班级，起初多是成绩落后、纪律松散的“硬骨头”，但他始终坚信“山里的孩子不笨，只是缺少些引导与陪伴”。为了让抽象的数学知识更易理解，他把课本嚼透、课标研细，常以山间事物举例——讲分数时提及田埂上的麦子，讲几何时指着教室外的篱笆。他坚持“一遍清”教学法，不赶进度、不搞题海战术，只求孩子们把知识学扎实、学明白。渐渐地，曾经的“硬骨头”迎头赶上，所带班级的数学成绩还多次在区教育教学工作总结会上受到表扬。而在黄贤树心中，比分数更珍贵的，是孩子们眼中逐渐亮起的光，是他们提及“数学”时不再躲闪、反而带着些许骄傲的神情。
用爱守望，静待每一朵花开
班主任工作的琐碎，融入无数个平凡日夜的点滴。2012年，黄贤树接手了全校公认的“头疼班级”，班级缺乏集体意识，学生三五成群、各行其是，课桌上杂物堆积，课堂秩序混乱。
面对这样的班级，他没有急于批评指正，而是选择用行动默默示范：每天提前半小时到校，天冷时轻触孩子们的衣襟看够不够厚，清晨巡查时总要问问大家是否吃过早饭；见谁缺了文具，便悄悄递上一支笔、一块橡皮；晚上陪着值日生打扫教室，目送孩子们排队回宿舍；早读课上，他逐字逐句领着学生读书；开班会时，他不讲空洞道理，只和孩子们聊山里的树、远方的城，聊“好好读书就能看更大的世界”。
班里曾有个特殊的学生，由于父母忙于生意无暇照料，导致孩子成绩垫底，沉默寡言。黄贤树格外心疼这个孩子，知道孩子午饭常随意应付，便从家里自带煮鸡蛋、馒头给他；还悄悄跟班里其他孩子说“咱们都是山里的小伙伴，要互相帮衬”。渐渐地，有同学主动拉着这个孩子一起学习，还有人分享零食给他。最终，这个沉默的孩子不仅成绩稳步提升，还敢于在课堂上主动举手发言。毕业时，他特意找到黄贤树说：“老师，我想考镇上的中学，以后还要考大学。”那一刻，黄贤树深切感受到，每一分付出都有了意义——他或许无力改变大山的模样，却能用双手托起山里的孩子，让他们奔向更广阔的人生。
此生坚守，做大山深处的“点灯人”
三十多年来，身边的同事换了不少，山外的世界愈发喧嚣，黄贤树却始终舍不得离开。他习惯了清晨伴着鸟鸣走向学校，习惯了课间和孩子们在操场边聊天，习惯了傍晚送孩子们回家时，看夕阳将山路染成金色。曾经的青春年少，被岁月刻上了皱纹；曾经的豪情壮志，化作了对讲台的坚守。有人问他“守在山里，不觉得亏吗”，他总笑着回答：“每年都有孩子考上好学校，逢年过节还有毕业的学生回来看我，跟我讲山外的故事——这就是我最大的财富。”
人们说教师是“燃烧自己，照亮别人”，黄贤树却觉得：“我需要孩子们，是孩子们的纯真与渴望，照亮了我的教育之路”。从选择乡村教师这份职业的那天起，他便从未后悔。往后的日子里，只要孩子们还需要他，他就会一直守在这三尺讲台上，守着山间的希望，把中国足彩在线：孩子送出大山，送往更远的未来。
这，就是教育的力量——平凡中见伟大，坚守中显担当。一支粉笔，两袖清风，托起的是山里娃的明天与希望。（图/文 成都市青白江区教育局）
