市级课题中期推进会在怀宁县枫林初中顺利召开
2025-09-28 16:45
来源：中国网教育
9月26日，由怀宁县振宁初级中学、月山初级中学等多校联合申报的市级课题《核心素养导向下学生自制教具在初中物理教学中的实践与应用研究》中期课题组成员会议，在怀宁县枫林初级中学顺利举行。会议由怀宁县教育局教研室郝卫兵主持，全体课题组成员参会，共同梳理前期研究成果，明确中期推进方向。
自课题立项启动以来，课题组围绕“核心素养与学生自制教具融合赋能初中物理教学”核心目标，扎实开展前期调研与实践探索。通过课堂观察、教师深度访谈、学生分层问卷等多元方式，系统摸排初中物理教学中教具使用现状及学生核心素养发展痛点，累计回收并分析有效调研数据五百余份，为课题研究奠定坚实的现实基础。
会上，各成员单位代表依次汇报阶段性研究进展，重点围绕“学生自制教具在物理教学中的实践路径”展开深入交流。针对“如何通过教具制作深化学生物理观念建构”“怎样设计兼具实践性与创新性的教具活动以提升探究能力”“如何依托自制教具培养学生科学思维与科学态度”等关键问题，全体成员结合教学实例充分研讨，最终达成系列共识。
课题组组长朱豫姣在总结中进一步明确中期研究思路与核心原则。她强调，课题中期研究需以核心素养为统领，聚焦三大方向：一是深化“素养导向性”，所有教具制作与应用活动需紧扣物理核心素养目标，避免形式化；二是强化“学科融合性”，推动物理与数学、工程设计等学科知识衔接，提升教具科学性与实用性；三是突出“学生主体性”，引导学生全程参与教具设计、制作、试错与改进，切实培育创新精神与实践能力。
会议最后，全体成员敲定中期研究重点任务：即日起将集中整理前期教学典型案例、学生优秀教具作品等资料，形成阶段性成果汇编；同时优化教具应用策略，在物理概念教学、实验探究课、知识应用拓展等不同课型中开展对比实践，提炼可复制的教学模式。下一步，课题组将持续搭建校际交流平台，推动研究资源共享，力争将实践经验转化为理论成果，实现教师专业成长与学生素养提升的双向赋能，为课题顺利结题及成果推广奠定基础。
（图文/怀宁县枫林初中）
