尚美善育，打造家园美育共同体 宜宾市青年街幼儿园召开秋期家长会
2025-10-16 16:18
来源：中国网教育
有美的地方皆是教育，而教育本身，也是一种美。从美出发抵达美，宜宾市青年街幼儿园在用“美”打通五育融合的通道，引领幼儿从美的体验出发，抵达美的生活状态，激活其美的创造能力，实现以美育人、以美成人的价值追求的同时，紧扣“尊重呵护，尚美善育”的价值取向，赋能家长“家庭美育引导者、家园协同共建者、终身成长践行者”三重身份，实施从认知觉醒到生态共创的进阶路径，整合政策、技术、文化三维支持，构建幼儿园、家庭、社会三位一体的美育生态。近期，该园召开的新学期家长会站在大美育视阈，赋予家园共育从“刻意教育”到“无痕渗透”的浸润性、从“单向指导”到“双向唤醒”的共生性、从“技能培训”到“文明传承”的文化性三重特质。
环境育人，美育润心
在本次家长会中，各班级的老师们用心准备，将“环境育人”的理念巧妙融入每一个细节，让美育的种子在幼儿园的每一个角落生根发芽。老师们精心布置的教室环境、充满创意的手工作品展示，以及生动的影像资料，共同编织出一个充满爱与美的教育空间，让每一位家长都能感受到孩子们成长的每一步。
每一个教室都是一幅精心绘制的画卷，每一处布置都蕴含着老师们对孩子们的深情与期待。幼儿园希望通过这样的环境，让美育不仅停留在课堂上，更融入孩子们的日常生活中，成为他们成长路上最温暖的陪伴。
幼儿园坚信，美育不仅是艺术教育，更是贯穿幼儿成长全过程的生活教育。通过精心设计的核心课程，幼儿园引导家长打破“美育=艺术教育”的传统认知，建立生活化的美育理念，深刻理解“尊重呵护”在幼儿审美发展中的重要意义。
三年育美，浸润童年
认知觉醒——家庭美育引导者。刚入园的小宝贝，正处在对新环境充满好奇却又需要慢慢适应的阶段，分离焦虑成了很多宝贝入园要闯的“第一道难关”。为了让家长直观看到宝贝的成长，家长会上，老师们特意展示了宝贝们在园的日常——从刚入园时的哭闹不安，渐渐适应集体生活，甚至会主动牵起小伙伴的手分享玩具；从视频里能看到，他们蹲在墙角一起观察小花，叽叽喳喳讨论的可爱模样。老师们同步进行美育通识课程微讲座，一是《艺术的觉醒》课程，通过对比古典艺术、现代艺术、儿童涂鸦和日常生活中的美学案例，阐释美的多元性与日常性；二是《儿童审美心理发展与教育》课程，重点讲解如何“尊重”其发展规律，“呵护”其审美本能，引导家长理解“尊重呵护”的科学内涵。
技能架构——家园协同共建者。中班则聚焦于幼儿社会性行为的转变，各班结合合作游戏、冲突解决等案例，说明如何引导孩子关注他人、发展友谊，实现从“自我”到“群体”的过渡。在“植根生活 以美育德”沙龙中，老师们引领家长理解“美”与“德”在哲学和教育层面的内在统一性，破除“美育是美育，德育是德育”的割裂观念；同时通过《儿童绘画心理学》课程，帮助家长了解各年龄段幼儿绘画发展的典型特征，建立科学的期待。
生态共创——终身成长践行者。大班围绕“幼小衔接”这一重要任务，强调在心理准备、习惯养成、能力培养等方面的家园配合，通过日常游戏化活动，潜移默化地帮助孩子建立对小学的积极期待。同时，以“空间美学”课程引导家庭将美育实践从个人创作扩展到公共空间，培养幼儿及家长的空间审美能力、社区参与意识和环境改造能力；以“造型进阶”课程鼓励家长带领孩子探索不同材料的造型可能性，设计可触摸、可玩耍的公共艺术品，通过造型作品讲述社区故事。
美育从不是可有可无的点缀，它藏在孩子发现一朵花绽放的惊喜里，藏在他们用画笔勾勒想象的认真中，更在潜移默化中滋养着孩子的感知力、创造力与共情力，为他们的心灵装上“发现美的眼睛”。
园方表示，期待每一位家长都能成为孩子美育路上的同行者，与幼儿园并肩，把对美的感知融入日常，让孩子在爱的陪伴里看见色彩、听见美好、触摸温暖，让每一段童年都被美浸润，给每一个孩子的人生底色绘上最明亮、最绚烂的色彩。（图/文 宜宾市青年街幼儿园）
