于都县职业中专举办班主任心理危机识别与应对专题培训
2025-10-30 19:18
来源：中国网教育
为进一步提升班主任队伍对学生心理危机的识别与干预能力，切实守护学生身心健康，筑牢校园安全屏障，10月26日，江西省于都县职业中专成功举办了“学生心理危机的识别与应对”专题培训。本次培训由学校心理健康教师肖丽芳担任主讲，全体班主任、教官团队及德育工作人员共同参与。
培训开始，肖老师通过一个生动的图片观察游戏迅速调动了现场气氛，引导老师们体悟关注细节的重要性，并巧妙地将此与心理危机识别工作相类比，强调了在日常工作中聚焦学生状态、捕捉细微变化对于早期发现问题的重要意义，为后续深入讲解奠定了良好基础。
讲座内容精心设计为三大递进模块：“心的守护，刻不容缓”“心的信号，精准识别”以及“心的救援，科学应对”。在第一部分，肖老师援引一系列触目惊心的数据，揭示了当前青少年抑郁等心理问题的高发态势，深刻阐明了班主任在心理危机干预工作中肩负的重大责任。紧接着，通过剖析“变化中的小萱”这一典型案例，肖老师引导与会教师从行为表现、情绪状态、言语交流及学业变化四个关键维度，敏锐洞察学生可能发出的心理危机“求救信号”。
在核心的“科学应对”环节，肖老师系统梳理了危机事件发生时的标准化处理流程——“八步处理法”（保持冷静、确保安全、建立沟通、评估危机、保护隐私、做好记录等），以及事后必须跟进的“七项后续措施”（持续关注、有效家校沟通、整合支持资源、审慎进行返校评估、建立专项档案、做好班级引导及深化反思预防）。讲解过程中，穿插的“注意力测试”小游戏，直观生动地揭示了专注力在精准识别危机中的决定性作用。
培训的互动环节设计巧妙，参与度高。肖老师多次引导班主任通过手机扫码，参与“易出现心理危机的学生类型”与“高危时间节点”的线上选择与现场讨论，老师们结合自身丰富的带班经历踊跃分享见解，气氛热烈。在危机评估实操演练部分，老师们现场学习并模拟了如何通过专业、稳妥的提问方式评估学生的潜在风险，并对《心理危机学生情况记录表》《家校沟通记录表》等关键工具的使用建立了清晰、直观的认识。此外，肖老师还现场指导班主任们体验了蝴蝶拍、深呼吸、指尖专注法及安全着陆法等实用心理放松技术，强调了教师自我关怀在高压工作中的必要性。
讲座最后，校长陈冬长同志作总结讲话并强调：“守护每一位学生的心灵健康，是教育工作者义不容辞的崇高使命与责任担当。 希望全体班主任以此次培训为新的起点，真正将所学知识内化于心、外化于行，更敏锐地察觉学生的异常信号，更专业地实施有效的干预与支持，让每一位孩子都能在安全、阳光的校园环境中健康成长、筑梦未来。”
此次培训内容兼具专业性、实用性与可操作性，获得了参训教师的一致高度评价。讲座结束后，老师们普遍反馈，此次学习不仅更新了他们的心理健康教育理念，更使他们初步习得了识别危机信号的“火眼金睛”，掌握了应对危机事件的“实战操作手册”，有效提升了自身的专业素养与临场应急能力，有力推动了三位一体帮扶机制的落实，为学校构建更为系统、完善的心理危机预防与干预体系奠定了坚实的知识与技能基础，对营造安全、健康、和谐的校园育人环境具有重要而深远的意义。（于都县职业中专姚联馨供图文）
