金寨县金江实验学校学子在合肥科技馆里点燃科学梦想
2025-11-03 15:32
来源：中国网教育
墙壁会“说话”，地面能“晃动”，闪电在头顶上缠绕……这不是科幻电影，而是金寨县金江实验学校学生们最特别的一堂科学课。他们的教室，是三百里外的合肥市科技馆（蜀西湖馆）。10月30日、31日这趟特殊的合肥科技馆（蜀西湖馆）之旅，始于一道困扰乡村科技教育多年的时代课题：如何让科学的种子，在乡村孩子们心中真正生根发芽？
“老师，机械的力量从哪里来？”“电池为什么会有电？”面对金寨县金江实验学校的学生清澈眼眸中闪烁的求知欲，学校的科学老师们曾常常感到“巧妇难为无米之炊”。抽象的公式与晦涩的概念，仅靠书本和讲述，难以承载他们探索世界的热情。
此次活动始于金寨县教育局的鼎力支持与金寨县科协的“穿针引线”。合肥市科技馆（蜀西湖馆）主动伸出橄榄枝，一份沉甸甸的合作帮扶协议，为金寨县金江实验学校的学生免费敞开了一扇通往广阔科学天地的大门。在两个专业单位的共同推动下，一条科学课程改革的路径“豁然开朗”。
“同学们，今天我们探寻‘声音的奥秘’。”在科技馆神奇的声光世界里，科技馆老师的开场白刚落，学生便如鸟儿般散入各展品之间。课本上“物体振动产生声音”的铅字，在这里化作了轻抚“无皮鼓”时发出的真切鼓点。在特别设置的“声音魔术师”探究室里，学生化身小小声学研究员。在科技馆专业老师指导下，他们利用橡皮筋、纸盒、木块、铅钉等简易材料，亲手制作发音盒，在“叮叮咚咚”的敲打与调试中，真切感受着振动快慢与音调高低的关联。课本上中国足彩在线：“声音三要素”的知识点，在亲手实践中变得格外清晰而深刻。
在合肥科技馆精心筹划下，该校的644名学生，从展馆讲解到感知，然后观看科学表演秀激发兴趣，再分散到15节不同的科学实验课中，真正践行着“做中学、用中学、创中学”的理念。五年级的袁岚清同学仰着头，巨大的音乐声中，他的小脸因兴奋而涨红。上方，长间隙音乐特斯拉线圈正在放电，悬吊的圆环状装置制造出绚丽的人工闪电，在展现现代科技极致魅力的同时，也带来了震撼心灵的冲击。“原来电不只是在插座里，它还可以这么美！”他惊叹道。
“在这里，知识是立体的、可触摸的。”科学老师张亮亮感慨道，“在学校，我们或许只能用音叉做简单演示。但在这里，学生能‘看到’声波的形状，‘摸到’声音的轨迹。他们脸上那种豁然开朗的喜悦，是课堂上最珍贵的回报。”
合肥市科技馆负责人表示，他们的核心目标是“让抽象概念在具象的互动中鲜活起来”。科技馆已不再是一个简单的参观场所，而是演变成一个无边界的沉浸式教室。学校课程与馆内资源深度耦合，形成了“课前问题驱动—馆内探究体验—课后拓展延伸”的完整学习闭环。
“这种转变是根本性的。”金江实验学校副校长总结道，“它打破了知识的壁垒，促进了学科融合；打破了学校的壁垒，让社会优质资源为教育所用；更重要的是，它打破了思维的壁垒，让金寨县金江实验学校的学生从被动‘知道’升维为主动‘探究’。”
变化，悄然发生在每一个亲历者身上。曾经内向的雨洁同学，在成功组装完一个复杂的机械模型后，眼中闪烁着从未有过的自信光芒：“我长大了想当工程师，造出更厉害的机器人帮助大家。”活泼好动的小浩然，在理解了电磁原理后，开始认真琢磨如何让家里的电风扇“更省电，风更温柔”。
这些细微的转变，蕴含着无限可能。科学的种子一旦播下，便会在适宜的土壤中静待花开。它不再只是书本上遥远的符号，而是可感知、可互动、可创造的美好事物，是解决问题的钥匙，更是通往未来的桥梁。
当三百里的空间距离被教育的诚意与智慧跨越，当科技的星火点亮一双双渴望的眼睛，金寨县金江实验学校的学生正用他们好奇的指尖，叩响未来世界的大门。这不仅是一次科学之旅，更是一次梦想的启航；不仅是关心下一代成长发展的真实体现，更是在革命老区的沃土上，孕育着无限的希望与可能。
（图文/金寨县金江实验学校）
