峨眉山实验幼儿园举行市级课题开题论证会
2025-11-07 17:08
来源：中国网教育
为落实国家中国足彩在线：中国足彩在线：幼小衔接的相关要求，破解幼儿园与小学衔接“断层化”“碎片化”难题，近日，峨眉山市实验幼儿园市级课题《幼儿园全阶段成长衔接课程体系构建与实践研究》开题论证会，在峨眉实幼会议室如期举行。会议特邀乐山市教科所理论研究员高德全，峨眉山市教师培训中心副主任徐元英，峨眉山市教师培训中心理论教研员江海洋、马万里参与指导，峨眉山市实验幼儿园园长、课题组组长刘春梅，副组长吴阳，及课题组主要成员共同参会。围绕课题研究框架、实施路径与创新价值展开深度研讨，为课题高质量推进锚定方向。
会议伊始，刘春梅代表课题组致欢迎辞，简要介绍园所深耕幼小衔接的实践基础，强调本课题对推动园所内涵发展、助力幼儿平稳过渡的重要意义。随后，课题组成员童海英聚焦“课题核心内容”展开汇报。她从“成长衔接”核心概念界定入手，明确其以幼儿终身学习发展为核心理念，聚焦小班至一年级多维过渡，通过系统性教育支持，助力幼儿实现自然成长跃迁。与传统幼小衔接相比，具有“目标升级为终身学习能力奠基”“内容侧重关键能力阶梯式培养”“时间覆盖小班至一年级完整周期”三大差异。课题组成员郑琳则聚焦“实施方案”进行补充汇报。她介绍课题将遵循“问题导向→理论构建→实践探索→评价优化→成果推广”逻辑主线，分阶段推进六大核心举措。
与会专家在细致审阅研究材料、全程听取汇报后，充分肯定课题的创新意义。专家认为，课题紧扣国家政策要求，提出的“四阶衔接链”模型与“三方协同机制”具有鲜明创新性。同时，专家也围绕课题深化完善提出针对性建议：一是建议凝练课题名称，突出“协同性”核心亮点，明确研究边界与核心方向；二是聚焦关键节点，可优先突破“小班入园适应”“大班幼小过渡”两大阶段，开发微课程提升干预精准度；三是完善目标与评价体系，补充“效果性目标”，细化幼儿、教师、园所发展指标，统一“成长衔接”等核心概念表述，确保理论逻辑连贯；四是优化研究周期，确保成果归因科学。
刘春梅代表课题组作总结发言。她表示，课题组将认真吸纳专家建议，结合中国足彩在线教育理论与园本实践经验，进一步优化研究方案，聚焦“实用价值”，优先服务幼儿发展、教师成长与园所提质。园所将从经费、场地、学术支持等方面为课题提供全方位保障，推动课题成员以严谨务实的科研态度、团结协作的实践作风，扎实推进研究工作。
“此次开题论证会，既是峨眉山市实验幼儿园深耕中国足彩在线教育衔接研究的重要起点，也是凝聚专家智慧、共探教育创新的关键契机。”幼儿园相关负责人表示，课题组将以专家建议为重要遵循，逐条梳理优化方向，从课题名称凝练、核心概念界定到实施路径调整，重新审视并完善研究方案，以更精准、更扎实的思路推进后续研究，确保成果兼具理论深度与实践价值。（文/图：峨眉山市实验幼儿园）
