北碚区陵江小学：聚焦探究式教学 共研语文课堂新样态
2025-11-12 09:08
来源：中国网教育
为深化语文课堂教学改革，探索沉浸式探究教学模式在阅读课中的实践路径，近日，重庆市北碚区陵江小学语文组李鑫老师在多功能厅进行了《爬山虎的脚》第二课时语文学科精品课展示，全体语文教师参与听课研讨。
本节课以“金牌观察员”任务群贯穿课堂。通过“明确脚的模样”“解说爬的奥秘”“探寻脚的变化”三大任务，引导学生从文本提取信息、感受爬行过程、对比生长变化，将“连续细致观察”的语文要素转化为沉浸式探究活动，实现语言学习与思维培养的有机融合。
课后，各年级组语文教师围绕“任务设计的有效性”“观察方法的迁移应用”等展开研讨，提出“跨学科融合观察”“分层任务优化”等建议，老师们还就“如何平衡任务趣味性与知识扎实度”“怎样引导学生将课堂探究方法迁移到课外观察”等问题交换思路，形成多项具体改进建议，为观察类文本教学提供多元思路。
王勇副校长在评课中指出，李鑫老师的这节课体现了“以生为本”的教学理念，其亮点在于将“观察”这一语文核心素养转化为可操作、可体验的活动链条，让学生在“做中学”这种将文本逻辑与学生认知规律相结合的设计思路，值得各学科借鉴。他强调，课堂改革需聚焦“学科本质”与“学生发展”的结合点，既要敢于创新形式，更要确保教学目标的有效达成。
最后，潘启均校长对此次活动给予高度肯定，认为这节汇报课及后续研讨“展现了学校教师深耕课堂的专业态度”。他提到，语文教学不仅要让学生“读懂文字”，更要让他们“学会思考、乐于探究”，李老师通过任务驱动培养学生“细致观察、精准表达”的能力，正是落实核心素养的生动实践。同时，他鼓励全体教师以此次活动为契机，继续探索“情境化、活动化、生活化”的教学模式，在日常备课中多思考“如何将知识点转化为学生的成长点”，让课堂真正成为学生主动学习、深度参与的平台。
（图文／北碚区陵江小学）
