研思·赋能·成长 天府新区白麓幼儿园开展专题教研活动
2025-11-18 15:28
来源：中国网教育
为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推动园本课程内涵发展，提升教师在主题活动设计与实施中对“幼儿经验”的把握能力，近日，四川天府新区白麓幼儿园开展了以“研思·赋能·成长——指向幼儿经验生长的主题活动建设与实施”为主题的专题教研活动。本次教研直面教师对幼儿已有经验观察不足、活动设计与儿童真实需求脱节等痛点，以“幼儿经验”为核心，通过查新学习、概念辨析、案例剖析等方式，推动教师在活动中真正看见儿童、理解儿童、支持儿童。
在主持人冷雨馨老师的引导下，教师们围绕“什么是经验”“幼儿经验的种类”“经验对于儿童发展的意义”三个问题开展自学分享，将查阅到的理论与自身教学案例相结合，分享自己的所思所感，推动教师对儿童经验的深度理解。
三位年级组组长分享了上月开展的主题活动案例，为教研讨论提供素材：小班组老师带来了主题活动《玩转糖果》，从小班幼儿喜欢的糖果入手，从对糖果的味觉、触觉体验，到与同伴、教师间的社会交往，展现了幼儿在甜蜜探索中建构新经验；中班组老师分享了主题活动《我做哥哥姐姐了》，展现了幼儿在升入中班后，通过活动感知自己身体、能力的变化，知道自己长大了，并进一步推进开展《我想当值日生》，让幼儿在帮助、服务他人的过程中，增强自信、萌发责任感；大班组老师分享了主题活动《大中国》，在开展生成部分《有趣的汉字》中，围绕孩子们对名字的困惑，层层递进了解名字的由来、汉字的演变，实现了在活动中从文化认知到情感认同，激发幼儿的民族自豪感。
教师们围绕“案例中教师分析的幼儿原有经验是什么”“通过活动幼儿获得了哪些经验”“通过什么，让幼儿获得了新经验”三个关键要求，在倾听案例的过程中，进行记录和思考。同时以年级组为单位进行分组讨论、复盘案例，梳理活动中的经验点，在实操中发现儿童发展中隐藏的经验点，实现经验的连续建构。
最后，在冷雨馨的专业引领下，大家回顾了主题审议前、中、后三个阶段的要点，并梳理出本次教研的成果：识别、链接和拓展儿童经验的方法，生成了一系列可操作、可迁移的教学策略，为后续主题活动实施提供了有力支撑，同时也对老师们在开展主题活动时提出更高的要求，时刻反问自己“儿童有哪些问题和困惑、儿童还有哪些零散经验有待被梳理、哪些主题可以生发”，让幼儿的学习在日复一日的经验流淌中生长起来。
“本次教研不仅是一场理论的洗礼，更是一次实践的启航。教师们在对‘经验’的深度研思中，进一步明确了主题活动的本质——不是内容的堆砌，而是经验的生长。”冷雨馨表示，未来，白麓幼儿园将继续以“幼儿经验”为基点，推动课程建设走向更深、更实、更儿童本位的发展路径，真正实现“以儿童为中心”的教育愿景。（图/文 四川天府新区白麓幼儿园）
