以阅读为桥 成都龙泉驿光华东山学校语文教研活动赋能教学高质量发展
2025-11-20 16:01
来源：中国网教育
墨香袅袅，浸润课堂；文韵悠悠，滋养童心。近日，成都市龙泉驿区光华东山学校语文组开展了以“核心素养导向下的小学语文单篇阅读教学实践”为主题的教研活动。活动由二年级语文组吴星月老师主持。
课堂上，老师们以文本为基础、以课文为线索，秉持素养导向的教学理念，通过创设情境、任务驱动等多样化方式，引领学生探寻文字之美、体悟语言之妙，在墨香文韵中触摸思想的深度、感受情感的温度。
李思思老师以“四季寻美”作为情境主线，带领一年级的孩子们走进《江南》所描绘的温婉水乡，以诵读为媒介引导学生沉浸式地遨游于温婉水乡的画卷里。沈思羽老师通过“听音入境”“读文赏乐”“创写美妙声音”等活动式教学，引领学生逐步感悟《大自然的声音》，并引导学生迁移运用所学知识，让课堂洋溢着自然生机与文学意趣。
谭梦思老师以《普罗米修斯》为课例，通过情节梳理、人物品析，探讨“盗贼”与“英雄”的争议，感受英雄的坚毅与苦难。学生在写赞歌、拓阅读中思辨传承，以神话中的火种为喻，激发思考温暖与勇气的真谛，让古典文本成为照亮课堂的明灯。高惠娟老师引领学生踏入“红色革命纪念馆”，共同欢庆《难忘的泼水节》。高惠娟紧紧围绕“周总理与傣族人民共庆节日”这一核心线索，引导学生在研读品味中深切感受总理心系人民、人民与总理心心相印的深情厚谊，让民族团结的种子于孩子们稚嫩的心田中悄然扎根。
巴中兴文小学周俐伶老师执教《慈母情深》。周俐伶以细节为切入点，以情感为线索，引领学生深入探究文本，感悟母爱的深沉与伟大。孩子们在朗读中感受母爱的细腻，在分享中重温成长的温暖，让亲情的力量滋润心灵。
课堂展示结束后，来自柏合小学、胡晓苗名师工作室的教师代表鲜遐屏老师进行评课。鲜遐屏表示，课堂借助情境创设与角色体验，让学生深切领略到了语文学习的魅力，也让大家看到了每个孩子在课堂上的成长与收获。
市教研员罗良建老师进行了深入的点评与指导工作。他对学校此次举办的主题赛课活动给予了充分肯定，认为跨年级的系统性单篇阅读教学极具意义和价值。罗良建以“三思而行”为切入点进行评课，对学校教师的课堂表现给予了高度评价，并提出了“三思”理念：一是文体之思，即根据不同文体设计相应课程；二是文本之思，要精准、深入地解读文本；三是年段之思，需回归教学本质，尊重学生的成长规律。“三思而行”具体表现为遵循文体特征开展教学、依托文本内容实施课程以及借助任务驱动达成教学目标。“教师如何更高效地回到教学原点？”针对该问题，罗良建以亲和的态度绘制图示进行指导，并借助教学模型图开展专业且精确的教学引导。
省特级教师张锦川老师站在高瞻远瞩的视角，对五堂任务驱动课予以充分肯定。他指出，这五堂课借助精心设计的活动与支架，巧妙地攻克了教学中的难点，让学生们能够在具体情境中高效开展学习。张锦川老师强调，这种教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，还显著提升了他们的实际操作能力与问题解决能力，切实达成了在情境中高效学习的目标。
学校执行校长杨春对做课团队教师们的悉心付出表示诚挚感谢，高度赞扬了五位教师人美、文美、课美。“期望我们的语文课堂成为书声琅琅、充满生机、情意绵绵的课堂。”
此次活动不单单是一场教学实践的展示，也更是学校语文教育实现高质量发展的全新起点，更是核心素养在语文课堂得以落实的生动实践。学校相关负责人表示，从诗意启蒙至文化熏陶，从情感体悟到思辨培育，课堂内外的每一处细节，均为学生的语文素养提升增添助力，也为学校语文教学的持续创新筑牢了坚实根基。（图/文 成都市龙泉驿区光华东山学校）
