以人机协同重构数智学习新生态 成都少城小学开启未来教育新图景
2025-11-20 16:03
来源：中国网教育
在教育数字化转型全面提速的当下，人工智能正加速走进基础教育场景，教育领域也迎来全新变革。近日，作为首批全国中小学数字化转型千校联盟校，成都市少城小学以在“人工智能+教育”领域的系统性探索与实践成果，成功获评青羊区首批“人工智能+教育”先行学校。
同时，该校多名教师积极参与“人工智能+教育”培训，不断提升数字素养与教学水平，学校教师张丽成为首批青羊区“人工智能+教育”数智先锋教师。在各类“人工智能+教育”主题活动及赛事中，该校教师也屡创佳绩，成果丰硕，展现出良好的数字化技术应用能力与创新活力。
荣誉的背后，离不开学校在数智教育领域所推行的一系列扎实落地、独具匠心的举措。一直以来，少城小学始终以构建轻量化、个性化、普适性的数智生态系统为目标，通过“生态基座+场景突围+学科协同”三维发力，让人工智能深度融入教育教学全过程，用技术赋能教育创新，以数智点亮成长之路，在AI赋能学校数字化转型升级发展的赛道上跑出了“少城速度”。
战略破局：构建“1+3+N”生态基座
该校创新性构建“1+3+N”生态基座，即1个核心引擎，3大支撑体系：一是“三维支持”，二是“三用机制”，三是“三向激励”。设立专项经费，为教师数字素养提升提供资金支持，构建“量+质+效”三向激励体系，激发教师在数智教育中的参与热情和创造力。由此拓展出“N”类多元场景，涵盖情境创设、智能体教学交互、个性辅导等，系统提升教师数字化应用能力。
同时，该校将AI培训交流活动纳入常态化工作，通过邀请专家指导、开展校内培训等形式，组织教师重点探索智能教学工具应用、数智课堂构建等关键方向，推动教师队伍数字教学能力稳步提升，为“人工智能+教育”落地见效筑牢人才根基。11月10日，学校开展“智慧窗OS 5.0教师版”与“轻批机”的实操应用培训，主讲团队以“功能拆解+案例演示”的方式，对智慧窗OS 5.0教师版的核心功能展开全方位讲解。
“场景突围”：优化“人机协同”教学全链条
在“师生共创、特色发展”的校本路径引领下，少城小学将人工智能深度融入教学全流程，建构“课前共备、课中共学、课后共研”三位一体的教师专业成长思路，为课堂提质增效注入新动能，成为助推师生共同成长的有力双翼。
生态重构：从“单点突破”到“系统协同”
在少城小学，学生可以与张衡、图灵、孔明等古代人物随时通过“奇思妙问好奇窗”进行探讨和对话；还可以通过XR技术“穿越”到原始森林，在人迹罕至的地方，与蝴蝶共舞；在课堂中，学生们能通过智能体与苏东坡先生讨论闲暇时光应该如何度过，以古今相融的方式，去探讨中国足彩在线：学习与生活的意义……“人机协同”的教与学方式，如今被嵌入了同学们的认知结构中，形成了学习的“源代码”，为孩子们面向未来的学习系统构建，注入了全新的动能。
伦理具身：从“工具理性”到“价值共生”
在推进AI赋能教育的过程中，公民数字素养是一项重要的教育内容，学生过度依赖技术会导致失去对技术的批判性思维能力，所以在AI赋能教学的应用过程里，少城小学认为第一个重要环节就是要明确人机责任分配，将AI作为辅助工具。在学校对AI的应用中，可以由AI提供相应的方案，教师或者学生可根据实际情况选择使用，始终将“以学生为中心”的核心价值观贯穿于教育教学改革的全过程和全场域。
“成为青羊区首批‘人工智能+教育’先行学校，是里程碑，更是新起点。”少城小学相关负责人表示，未来，学校将继续秉持“人机协同 共生发展”的理念，培育更加适应于新时代学生发展的数智生态系统，让每个生命都能如其所是地绽放光彩！（图/文 成都市少城小学）
