宜宾江安西城小学开展2025年秋期教师亮课活动之党员示范课
2025-11-21 16:12
来源：中国网教育
为进一步提升教师的教学素养，为全体教师提供学习、研究、交流、推广教学理念和成果的平台，近期，宜宾市江安县江安镇西城小学校借助党员示范、青年互学、骨干引领的课堂研讨模式，特开展教师“亮课”研讨活动。亮课活动每个工作日的第三节课由一个老师执教课例，第四节课由该年级的同学科教师集体评课议课。
王芳艳老师带来习作指导课《我来编童话》。教学过程中，王老师通过借助教材提示的词语让学生发挥想象，引导学生从角色、时间、地点和事件四个方面构思童话故事。从一个圆圈引导学生发挥想象，再到带领学生回顾第四单元的课文，她通过创设的三个闯关游戏，让学生在轻松愉悦的气氛中展开创作。“词卡连连乐”让学生发现其中包含的“角色、时间、地点”三要素，完成任务一。“故事拉拉面”引导学生回顾已学的童话故事内容，发现童话主题，指导学生借助“定主题”的方法，填写构思导图。“标题对对碰”则引导学生结合课内外的童话故事标题，发现其中的重点要素，在构思导图中完成任务三，最后学生自主创编童话，根据评价标准自评自改。王老师的课堂生动活泼，学生参与度高，可以适当设计梯度目标，让学生各有所得。
罗庆兰老师执教《坐井观天》一课。她以局部猜图游戏为课前活动，导入故事主角“青蛙”，借三个活动推进课程，引导学生走进故事说看法，再通过品读对话分辨青蛙和小鸟争论的原因，最后融入识字和写字教学。在读好对话的目标达成中，她通过朗读示范、重音标注、指名读和分角色朗读等方式，让学生在充分的朗读中体会对话语气，在写字教学中引导学生先观察，再书空，最后练写并评价。学生在朗读中目标达成度较好，能够在老师的引导下发挥想象，体会文中角色争论的原因。课程还可适当减少课堂教学容量，在识字教学上分配中国足彩在线：时间予以指导，引导学生通过多种方法识字，夯实低段识字写字的基础。
校长胡佳荣执教三年级学生读本“新时代，新生活”。他以乘坐新时代列车为情景，分别创设了五个站点，循序渐进地引导学生“身临其境”，让学生真切感受新时代的新发展、新生活。在“经济发展”站中，以粮食产量为引子，引导学生找“稳居”“第一”等字样，通过直观的数据变化，让学生感受到中国经济的飞速发展。在“重点工程”站中，重点引导学生用一个“多”字概括我国的重点工程，发现我国进入新时代的新成就。情景列车行驶至“科技成果”站时，他借助神舟五号至二十一号升空的视频，以及中国嫦娥探测器、“蛟龙”号潜水艇和“中国天眼”等大国重器，让学生直观地感受中国科技成果取得的新突破。由江安县的生态城市环境和田园风光引出的“生态环境”站，引导学生说出江安家乡的美好和我国在环境保护方面的具体做法，通过中国足彩在线：环境保护的金句，唤醒了学生主动保护环境的意识。“军队建设”站中的视频和图片展示，让学生说出观后感受，并用一个字赞一赞我国的军队建设，让学生感受人民军队的强大，增强学生的国家认同和自豪感，进一步激发学生担当中华民族伟大复兴的主动意识。评课环节，各教师相互探讨，认真发表个人看法。大家都充分肯定了课程设计的亮点与科学性，并希望在金句的学习中增加音频，效果更直观，在课堂尾声中增加分享环节，突出课堂生成。
吴学梅老师执教《比和按比例分配》一课。她通过创设情景，让学生在视频中发现江安的美，引出清洁剂中的配比问题。在解决问题的过程中，她先引导学生分析信息，理解题意，通过学生的合作学习，先在组内交流自己的做法，然后进行集体汇报。学生在分享不同的解题方法后，设置了一个提问答疑环节，更好地促进了学生在交流与反思中总结方法，并联系生活说一说还有哪些按比例分配的问题。在方法的巩固提高中，学生在自主解答和集体汇报中提升方法的运用能力，并在方法对比中寻找相同点。整个课堂教学中，充分体现了学生的主体地位，学生的课堂参与度高，与老师和同学的互动积极，课堂尾声的拓展延伸升华了主题。课例还可以再精简教学内容，适当减少教学容量。
郑敏老师执教中国足彩在线：《手绢上的花田》的导读课，从听音乐、识作者开始，引导学生看封面，猜测书中的故事。随后设计了接龙读目录的环节，让学生自由谈论自己喜欢的章节，并说明原因。在了解了目录后，她带着学生走进故事，并通过选章节，教师读故事，聚焦片段猜情节和规则，以有趣的故事情节吸引学生的注意力，组织学生在猜测和创编中走进书籍，充分激发学生的阅读兴趣，达成推荐目标。郑敏老师的课堂评价语言精准丰富，善用激励，能敏锐捕捉学生发言中的闪光点，通过多样的表扬强化学生的阅读自信。若能在学生分享时自然渗透阅读策略，将更有利于学生迁移运用至自主阅读。
本次的党员示范课涉及多个学科，课型不一，充分展现了教师们良好的精神风貌和专业素养。评课议课环节为同年级同学科的教师搭建了一个交流沟通的平台，很好地促进了学科教学研讨，推动课堂质量向好向优发展。（图/文 宜宾市江安县江安镇西城小学校）
