城乡共绘“心”画卷！2025青崇少年宫支教活动在白头小学温暖启幕
2025-11-21 16:30
来源：中国网教育
11月18日，成都市青羊区心理健康教育中心联合成都市石室联合中学、成都市泡桐树小学境界分校的心理健康教师团队走进崇州市白头小学校，开展了一场以“沙里藏着我自己——认知独一无二的我”为主题的城乡学校少年宫支教活动。活动通过沉浸式沙盘团辅课、心理辅导室共建研讨及留守儿童教育专题座谈，为乡村学生搭建自我探索平台，推动城乡心理健康教育资源深度融合，助力儿童心理健康成长。
沙盘魔法：在方寸之间触摸真实的自我
活动伊始，成都市泡桐树小学境界分校赵晴老师以一堂生动的沙盘团辅课拉开序幕。课堂以“触摸沙粒”的沉浸式体验开场，引导学生感受沙子的轻柔与包容，随后通过“太阳照”暖身游戏打破隔阂。在分组创作环节，学生们以“我的‘特质小世界’”为主题，用沙具构建个人特质沙盘：有的用小树苗象征“坚韧”，有的用彩虹代表“乐观”，还有的学生将足球摆放在中心，自豪地分享“我是团队里的‘活力担当’”。
在赵晴的引导下，学生们逐渐打开心扉，用沙具讲述自己的故事。集中分享阶段，各组代表手持“夸夸卡”上台，不仅介绍本组沙画主题，还大声朗读同伴写下的优点：“你总爱笑，像太阳一样温暖”“你跑步很快，是我们的骄傲”……课堂尾声，黑板上贴满的彩色夸夸卡与孩子们的笑脸交相辉映，传递着“独一无二”的自信力量。
心灵驿站：心理辅导室里的温暖守护
课后，成都市青羊区心理健康教师团队参观了白头小学的心理辅导室，对其简洁的布置与功能分区给予肯定，并就“如何利用现有资源开展常态化心理辅导”提出建议。
圆桌对话：破解留守儿童心理密码
其间，两地教师围绕“农村留守儿童心理与行为教育”展开座谈。崇州市白头小学校教师提出“如何缓解留守儿童孤独感”“怎样引导隔代教育中的沟通问题”等现实困惑，成都市青羊区心理健康教育中心主任黄记新结合多年经验分享：“可以通过‘心灵信箱’‘同伴互助小组’等方式建立情感支持渠道，同时建议将心理健康教育融入学科教学，润物无声地滋养孩子心灵。”青羊区兼职教研员李玲老师则提议利用城乡学校少年宫平台，定期开展“城乡学生手拉手”线上心理团辅，拓宽乡村学生社交圈。
未来之约：让心灵之花永远绽放
活动相关负责人表示，此次支教活动不仅为乡村心理健康教育提供可复制的实践样本，更以“小切口”推动着城乡教育优质均衡发展的“大变革”。未来，青崇两地教育者将继续携手，用专业与热忱守护每一颗幼小心灵，让成长的花朵在城乡教育的沃土上绚丽绽放。
