乐师附小：深耕课堂研教学，赋能成长促提升
2025-11-24 15:48
来源：中国网教育
为进一步落实“健康第一”的教育理念，深化体育课堂教学改革，提升教师专业素养与教学实践能力，乐山师范学校附属小学体育教研组以“聚焦核心技能，创新教学方法”为主题，开展了一场兼具实效与雅韵的教研活动。全体体育教师齐聚秋日绿茵，沐着清冽秋风、映着澄澈天光，共探教学新路径，共话专业成长。本次教研活动以“示范课展示+互动研讨+技能交流”为脉络徐徐铺展，让教学智慧在秋的静谧与丰盈中碰撞交融。
胡杰老师——《足球—运控球技术》，本次课堂由兴趣导入：用10分钟“足球抓逃”游戏热身，激活身体并建立触球兴趣；之后技术落地：25分钟分2轮游戏练核心——先“绕桩运球赛”练触球方向，再“护球抢宝”练对抗控球，边玩边纠错；最后短时总结：5分钟复盘游戏中的技术要点，表扬优胜者强化效果。这堂浸润着秋韵的足球课，以游戏为桥、以趣味为引，让孩子们在秋风与欢笑中玩转运控球技术，收获成长与快乐。
祝芸莹老师——《萌狮探秘》，本次体育课聚焦传统体育项目舞狮子，以“感受节奏、锻炼协调性”为核心，设计了安全易懂的单人及双人基础动作。课前，同学们完成了手腕、脚踝活动及转腰等5分钟热身，为练习做好准备。单人环节，大家手持简化狮头，学习摇头摆尾、狮子探头、原地踏步三个动作，模仿狮子活泼姿态；在双人配合中，同学们分工为狮头手和狮尾手，通过喊口令同步完成同步行走、狮子起身、小跳摆尾动作，培养协作意识。练习时，大家保持安全间距，积极参与模仿，在趣味体验中提升了手眼脚配合能力，也感受了传统体育的独特魅力。
李书俊老师——《多种方式的跳跃》，用闯关的形式，将：单脚跳、双脚跳、跨步跳三种跳跃方式融合三个关卡里，并将学生分为七组，减少每组人数增加个体练习密度，同时利用小栏架、锥形桶、体操垫加以辅助练习，最后再增加跳短绳游戏，让所有学生动起来，整堂课所有学生积极参与，充分活动，效果良好。
刘芸老师——《换物接力》，体育的本质源于生活，再加上扫地、拖地、擦玻璃等，作为小学生必须掌握的劳动技能，通过融合这些动作和游戏的练习，使学生掌握一定劳动技能的同时锻炼好身体，增强劳动习惯和体育锻炼的意识。通过游戏和身体素质的练习，促进学生力量、灵敏、协调、平衡等身体素质和基本活动能力的发展。
罗宇昕老师——《蹲踞式起跑》，蹲踞式起跑动作练习火热进行。教师先详细拆解“各就位”“预备”“跑”的动作要点，让学生形成清晰认知。练习环节，教师采用分层指导。针对基础薄弱的学生，耐心纠正“各就位”时手脚位置、身体重心问题；对有一定基础的学生，着重提升“预备”时臀部抬起高度与身体协调性。模拟起跑时，教师哨声一响，同学们如离弦之箭冲出，眼神专注、步伐有力。此次练习，同学们不仅规范了动作，更在反复尝试中增强了快速起跑能力，为后续体育学习筑牢根基。
师良浩老师——《立定跳远》， 课堂上，体育老师结合学生身心特点，通过示范、分解教学、分组练习等方式，细致讲解摆臂协调、蹬地发力、落地缓冲的动作要领。同学们热情高涨，认真模仿动作，从原地摆臂练习到完整跳跃尝试，每一个环节都全力以赴。练习中，大家相互观察、互相纠错，不甘落后地比拼着跳跃距离，操场上欢呼声、加油声此起彼伏。此次课程不仅让学生熟练掌握了立定跳远的运动技能，有效锻炼了下肢力量与身体协调性，更培养了大家积极向上、勇于挑战的体育精神。
教研活动结束后，全体教师围绕课堂教学展开了深入研讨。授课教师首先分享了教学设计思路、教学目标达成情况及课后反思，重点阐述了“游戏与技能融合”“因材施教”等教学理念的实践应用。参与教师各抒己见，从“教学环节衔接”“动作指导精准度”“学生主体性发挥”“差异化教学实施”等方面进行了热烈讨论，既肯定了课堂中的亮点特色，也提出了具有针对性的优化建议。大家结合自身教学经验，交流了不同项目的教学创新方法，碰撞出诸多教学灵感。
“此次教研活动为大家搭建了学习交流的平台，公开课的直观展示和研讨中的思维碰撞，让大家对体育课堂的创新设计有了更清晰的思路。”学校相关负责人表示，未来将持续聚焦课堂教学核心，常态化开展主题鲜明、形式多样的教研活动，以研促教、以教促学，不断提升体育教学质量，助力学生在体育锻炼中强健体魄、锤炼意志，推动学校体育教育工作再上新台阶。（文/图：乐山师范学校附属小学）
