重庆市朝阳中学举办“朝阳大讲堂”特邀中国科学院院士李惕碚作专题讲座
2025-11-25 10:12
来源：中国网教育
当重庆市朝阳中学树人报告厅的灯光缓缓暗下，穹顶仿佛化作灿烂星河，一场连接宇宙奥秘与青春梦想的思想盛宴正式开启。2025年11月23日，重庆市朝阳中学第59期“朝阳大讲堂”特邀中国科学院院士、高能天体物理学家李惕碚，作了一场题为“学习与质疑：批判思维能力的自我培养”的专题讲座，为朝阳学子点亮理性探索的明灯。
“从北碚走出的少年，把名字镌刻进宇宙的科学家！”朝阳中学副校长李玲的开场介绍，瞬间点燃了全场热情。在雷鸣般的掌声中，李惕碚院士儒雅登台，与学子们分享了他独特的科学人生。
作为我国高能天体物理领域的开拓者，李院士牵头研发了我国首颗X射线天文卫星“慧眼”。他提出的直接解调成像方法，突破了国外技术垄断，使中国在天文观测领域实现跨越式发展。
为何选择“批判性思维”作为讲座主题？李惕碚坦言，这源于他青年时期的阅读体验。他从小被马克思主义哲学吸引，大学时期钻研列宁《哲学笔记》时，他养成在书上标注“胡说”或“很好”的习惯——这是一种与作者平等交流的态度，也是他不迷信权威的思维起点。
“真正的科学探索，始于好奇，成于质疑，忠于理性。”李院士以“慧眼”卫星研发历程为例，生动阐释了批判思维的价值。
上世纪，国外一项硬X射线观测项目耗资数百万美元，而中国经费仅几十万元人民币。正是这种差距“逼着我们创造新方法”。李惕碚和团队提出的“直接解调方法”，用低成本探测器实现了高精度成像，成为中国自主创新的典范。
“学习不是被动接纳，而是主动‘审问’‘慎思’‘明辨’。”他提醒学生，既要尊重前人智慧，更要相信自己的思考力量。质疑不是否定，而是带着批判性眼光去求证、去探索。
互动环节将现场气氛推向高潮。学生们争相提问：“如何平衡‘标准答案’与‘质疑权威’的关系？”“‘慧眼’卫星从提出到升空历时16年，是什么信念支撑您坚持？”
李院士以自身经历回应。2009年，他对国际权威的宇宙组分数据提出质疑，论文一度无处发表。直到2013年，欧洲空间局的观测结果与他的结论几乎完全相同，才证明其正确性。这段“少数派”经历，让学生们看到科学探索需要勇气与坚持
谈及“李惕碚星”的意义，他眼神坚定：“这颗星属于所有热爱科学的中国人，是鼓励年轻人探索的责任与使命。”
讲座结束后，同学们蜂拥而上，围拢在李院士身边请求签名和答疑。从“如何培养科研兴趣”到“日常如何坚持批判性思考”，李院士一一回应，并鼓励大家“保持好奇，坚持思考，你们都能成为照亮自己的‘星星’。”
“原来学习要‘带着脑子学’，我也要做敢提问、会思考的‘星星提问者’！”一位学生手捧签名笔记本，脸上洋溢着激动与自豪。
“因材启慧眼，格物致新知。”这场讲座不仅是知识的传递，更是科学精神的传承。正如李惕碚所说：“我们要寄希望于培养自己的年轻人。引进专家固然重要，但解决问题最终要靠我们自己的新生力量。”
朝阳中学将持续通过“朝阳大讲堂”平台，让学子在榜样引领下，以好奇为翼、理性为光，在差异发展中绽放独特光彩，成长为兼具家国情怀与创新精神的时代少年。
（图文/重庆市朝阳中学）
