技术赋能课堂，光影启迪匠心——北碚区2025年高中物理品质课堂“育人杯”优质课大赛纪实
2025-11-26 09:19
来源：中国网教育
2025年11月20日，由北碚区教师进修学院主办、西南大学附属中学承办的高中物理品质课堂“育人杯”优质课大赛圆满落幕。来自全区多所中学的优秀青年教师齐聚西大附中，以光为媒、以课为桥，围绕“光的衍射”这一主题，展开了一场融合科技、人文与实验创新的教学盛宴，生动诠释了“创新与传承”的赛事精神。
一、技术赋能，构建沉浸课堂
现代信息技术与物理教学深度融合，为学生营造出直观而富有吸引力的学习场景。谭陈炜老师（兼善中学）以“彩色羽毛”巧妙设问，结合AI技术重现菲涅耳与泊松的经典论辩；刘静老师（江北中学）引导学生通过AR设备观察发丝衍射，实现与物理学史的“跨时空对话”；肖茜老师（西大附中）则运用AI动态演绎泊松亮斑的发现历程，串联起针尖衍射与X射线衍射在解析DNA结构中的重大应用，层层推进，逻辑清晰。
二、学科融合，点亮教学诗意
邓芸怡老师（兼善中学）以“你可见过星空？”开启课堂，一束激光穿过光栅，将斑斓光点映满教室天花板，以诗意场景激发学生探索欲望；张琪老师（王朴中学）在课堂尾声借绿色激光营造“星空”意境，寄语学生如光一般，突破阻碍、勇敢绽放。物理知识与美学体验相互交融，课堂不仅是知识的传递，更是情感的触动与价值的引领。
三、贴近生活，促进知识贯通
张琪老师（王朴中学）以“光是否永远沿直线传播？”引发认知冲突，借助简易实验引出衍射概念，并延伸至天文望远镜的实际应用；唐宏珍老师（48中）则结合“泊松亮斑”科学史实，链接光盘、光谱仪等生活科技产品，使抽象的光学知识落地生根，贴近学生认知经验。
四、实验创新，培育科学思维
付洪远老师（西大附中）以螺旋测微器缝隙实验导入，组织学生分组开展障碍物衍射探究，构建“问题—实验—规律—验证—拓展”的教学闭环；陶峰老师（朝阳中学）以认知冲突为起点，引导学生完成从现象观察到规律提炼的完整过程，有效提升学生的科学推理与创新能力。
赛后，大渡口区教研员陈文莉、渝北区教研员伍贤昭、合川区教研员曾凡元对参赛课程进行专业点评，充分肯定教师们在教学设计、技术融合与素养导向方面的突破，并强调应进一步强化实验探究与科学思维培养，推动课堂从“知识传授”向“素养生成”转型。
北碚区高中物理教研员、正高级教师徐发林在赛事总结中特别指出，本次大赛严格执行抽签确定讲课顺序、课题内容统一、评审标准透明等程序，确保全过程公平、公正、公开。比赛结果真实反映了参赛教师的教学水平与创新能力，获奖选手表现优异，具有示范意义。
他勉励全区青年教师以此次比赛为成长契机，持续锤炼教学内功，勇于拥抱技术变革，在课堂中融合科学理性与人文温度。徐发林强调：“教育不仅传授知识，更点亮心灵。愿每一位青年教师都能成为那束光，照亮学生前行的路，也绽放属于自己的职业华彩。”
赛事虽已落幕，但“以创新点燃课堂，以匠心传承智慧”的理念将持续引领北碚物理教育的发展。未来，北碚区将以教研与培训为双翼，持续推进高中物理教学提质增效，为培养学生科学素养与创新精神奠定坚实基础。
（图文/徐发林名师工作室）
