华新实验小学李茜班主任工作室开展2025-2026学年度交流活动
2025-11-28 10:10
来源：中国网教育
为深化班主任专业发展，促进班级管理经验与智慧共享，近日，重庆华新实验小学李茜班主任工作室于福宁校区成功举办2025－2026学年度交流活动。本次活动特邀鲤鱼池小学罗伟班主任工作室共同参与，围绕“小课堂·大教育”主题，聚焦班会课设计、班级文化构建、家校协同等关键维度展开深度研讨。华新实验小学副校长何刚、工作室全体成员及青年班主任共同参与，通过课例解析、经验交流与策略碰撞，积极探索新时代班主任工作的创新方向与实践路径。
“主题班会并非简单的知识灌输，也不是纪律的说教，而是一门综合性的德育实践课程。”鲤鱼池小学罗伟老师以主题班会《小书包大担当》为例，系统阐述了班会课的选题思路、问题切入与育人逻辑。
罗老师指出，班会课应源于学生的真实困惑，善于从“心理信箱”等渠道捕捉议题，紧密结合班级实际与德育目标，实现“小切口、深挖掘、大教育”。在《小书包大担当》一课中，通过“小书包的烦恼”“谁来背书包”“书包里装了什么”等环节，引导学生逐步实现从“我需要背”到“我愿意背”，最终升华为“我有责任背”的价值认同，有效达成了认知、情感与行为三维目标的融合统一。
鲤鱼池小学向先丹老师以“以细润班，以魂聚气”为题，分享了其在班级常规管理、文化营造与家校共育方面的实践智慧。她强调，管理应从细微处着手，例如建立“岗位—姓名—标准”三位一体的责任体系，推动清洁管理等日常事务实现学生自主。
在班级文化建设方面，向老师借助“朝会思政”“红歌传唱”“项目化活动”等形式，将家国情怀、责任意识融入日常教育。她尤为重视“故事育人”，通过讲述父辈参与汶川救援等真实事迹，激发学生的情感共鸣，潜移默化地培养其社会责任感。
“一节班会课的思考，既是学生成长的印记，也是班主任素养提升的台阶。”罗伟老师强调，班主任的教育视野直接决定班会课的设计高度，而资源的有效整合、形式的持续创新以及学生主体地位的真正确立，是班会课实现“有温度、有实效”的关键。
向先丹老师则分享了“严慈并济”的带班理念，通过“反向激励”“小组捆绑评价”“爱心陪伴”等具体策略，构建起“既有敬畏又存依赖”的健康师生关系。她鼓励班主任真诚融入学生群体，在共同爬山、烹饪、游戏等轻松活动中拉近心灵距离，实现“劳逸结合，育人无痕”。
李茜老师在总结中指出，鲤鱼池小学罗伟班主任工作室的倾情分享，为班主任工作提供了“可复制、可迁移”的宝贵范式，尤其在学生心理关怀、价值引领与文化育人方面带来深刻启发。她表示，班主任工作贵在“于细微处见真章”，未来工作室将持续推进专题化、系列化研修，强化校际联动，促进经验跨界流动、发挥区域辐射效应、完善长效合作机制，助力班主任实现从“事务型”到“研究型”、从“单打独斗”到“集群共进”的跨越。
教育是点燃一盏灯，而非填满一个桶。班主任作为点灯人，唯有持续赋能、协同共进，方能照亮学生成长之路的每一个角落。华新实验小学班主任团队将继续依托李茜班主任工作室平台，深耕“小课堂中的大教育”，让班级管理既有制度的尺度，也有文化的温度，更有生命的厚度。
