乐山“网链共享计划”联盟校联合教研活动在乐师附小召开
2025-11-28 15:54
来源：中国网教育
为深化校际教育教学交流，推动“网链共享计划”落地见效，促进教育均衡优质发展，11月25日，四川省“网链共享计划”“乐山－凉山－宜宾”联盟校联合教研活动在乐山师范学校附属小学隆重启幕。本次活动由乐山市教育局主办，乐山师范学校附属小学承办，以“网链共享·研思共进”为主题，采用“线下主会场+线上直播”的形式同步开展。乐山市教育局党组成员、副局长罗相东，乐山市教育局基础教育科科长邬芸娥，乐山市教育技术装备处处长曹嘉木、乐山师范学院教师教育学院院长黄宽娜 、副院长徐波及凉山、宜宾联盟学校教师代表齐聚线下主会场，各联盟校教师通过线上平台实时参与，共赴这场以研促教、以思共进的教育之约。
活动伊始，乐师附小校长罗羿致欢迎辞。他首先代表学校向到场的各位领导、教育专家以及联盟学校代表致以最诚挚的感谢和最热烈的欢迎。罗羿表示，此次活动是深化校际交流合作的重要契机，希望以本次活动为纽带，凝聚教育共识、共享优质资源，携手联盟学校深耕教育教学实践，共同探索区域基础教育高质量发展的新路径，为提升区域教育整体水平贡献力量。
随后，乐山市教育局党组成员、副局长罗相东发表讲话。他指出，“网链共享计划”是四川省破解教育发展差距的关键举措，乐山作为区域教育高地积极推进此项工作，而本次活动的举办，标志着该计划已迈入全面应用阶段。他充分肯定了乐师附小在其中发挥的示范引领作用，希望以此次活动为纽带，推动校际间交流共进。乐山市教育局也将持续搭建优质平台，促进教育资源共享，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
研讨课展示环节亮点纷呈。乐师附小语文组宋扬老师执教跨学科项目式展示课《我是乐山小小旅游推荐官》，课堂以家乡乐山为真实情境，融合语文、数学、科学等多学科知识，引导学生聚焦“乐山旅游资源丰富却留不住游客”的现实问题深度探究，自主设计“两天两晚玩转乐山”旅游攻略。课堂上学生积极参与资料搜集、方案设计与小组协作，成果展示思路清晰、表达流畅。帅鉴珂、罗敏两位老师点评指出，这堂课以真实情境融合多学科内容，引导学生自主解决实际问题，让核心素养真正在课堂落地生根。
乐师附小贾娇老师的英语学科项目化展示课《Unit 2 School things》同样精彩。课堂以《神笔马良》童话为文化背景，以“用英语创作并讲述神笔故事”为驱动任务，融合英语句型学习与美术创意创作，通过三个驱动性问题激发学生探究兴趣，最终传递“关爱他人”的文化内涵，学生成果展示自信流畅，收获现场好评。龚璞、曹丽娜两位老师点评认为，这是师生首次在英语课堂尝试项目化学习，贾老师精准把控课堂节奏，激发学生学习兴趣，实现了文化培养、学科融合与知识整合的统一，让项目化学习落地见效。
下午的小学数学研讨课颇具匠心。何江婷老师执教《认识立体图形》，以“佩奇生日会”趣味情境导入，引导学生化身“整理小能手”，通过“看形状、摸表面、推一推”等实操活动感知长方体、正方体等立体图形特征，借助“我拿你说”等互动游戏突破认知难点，帮助学生建立空间观念。林彩虹老师梳理了本课“以学生为中心”的教学设计思路，教研组长曹晓英、副组长陈雪佳从多维度点评，既肯定课堂亮点，也客观指出不足并给出具体建议，让在场教师深受启发。
乐师附小副校长黄冬琴以《深耕管理创新 赋能生命生长——乐师附小“五育共融”的管理实践路径》为题展开专题讲座，分享了在“给生命一片自由闪耀的天河”教育理念引领下，学校五育共融的实践探索。讲座重点介绍了学校以项目牵引建构育人新生态的举措，展示了PDC等特色项目的实践成果；阐述了如何通过迭代教研革新课堂，以“学为中心”的课堂观察赋能教学提质；详解了以主题研修培育师资的路径，系统介绍了名师引领与青年教师成长体系的构建与实施。
讲座结束后，乐师附小领导团队与联盟学校教师代表开展专题座谈。双方围绕课堂教学感悟、学校发展需求及教育网链建设等核心议题深入交流。
座谈中，各联盟学校教师结合自身实际提出具体需求：会理教师希望获得项目化课程设计、数字化运用专项培训，建立常态化教研机制，同时盼共享录播与优质教学资源、获得跟岗学习和送教上门支持；宜宾教师聚焦课堂实践，咨询项目式学习课时把控、课堂观察量表分享及跨学科与项目式融合的教学设计方法；甘洛教师期望将课堂经验和管理方法落地，需操作手册辅助实践，同时关注优质资源共享可能带来的教师备课依赖问题，提出移植先进经验、派团队深入交流，获取教学底层思考并开展项目式合作教研。
黄冬琴针对联盟校教师提出的项目化教学融入日常教学、课堂观察精准有效等疑问，结合学校实践与案例细致回应。她指出项目化教学要锚定教材核心目标拆解任务融入常规课时，强调课堂观察聚焦核心素养、细化维度形成闭环，给出了实操指引。副校长张平就项目化教学实施路径分享观点，她强调，项目化设计必须立足本校办学特色与学生认知规律，从课堂教学设计的逻辑性、学生的即时反应及学习效果出发，反向推演教学环节的合理性与可行性，同时提倡各联盟校结合校情、家情开发特色项目研究。罗羿在总结发言中指出，“网链共享计划”聚焦教育资源高质量共享，其生命力在于校际协同创新，推进关键是构建常态化深度教研机制、整合智慧教育平台。他强调教育改革要立足学情校情，以课堂变革为核心拓展延伸。学校将通过七大路径推进工作，下一步重点开展需求调研、制定2026年工作计划并落实具体项目，打造优质教育资源共享链条。
“‘网链共享·研思共进’联合教研活动圆满落幕。本次活动创新采用‘线下+ 线上’融合模式，打破地域空间壁垒，让优质教研资源实现更广范围辐射。此次活动不仅是校际协同发展的全新起点，更彰显了乐师附小作为‘网链共享计划’领军学校的责任与使命。”乐师附小相关负责人表示，在市教育局的引领下，学校将持续完善资源共享机制，与各协作校携手共赴教育新征程，为推动四川区域教育均衡优质发展贡献力量。（文/图：乐山师范学校附属小学）
