师者如炬，乐教筠州?罗婷：从跨段教学到跨界引领
2025-11-28 16:52
来源：中国网教育
编者按：为大力弘扬教育家精神，激励全县教师主动担当作为、深耕课堂教学，努力提升教育教学质量，营造拼搏实干、奋勇争先的良好氛围，宜宾市筠连县教育和体育局特推出“师者如炬 乐教筠州|我的从教故事”系列报道，本期推出筠连县胜利街小学教师罗婷《从跨段教学到跨界引领》。
罗婷，一级教师。现任筠连县胜利街小学教科室主任、一年级数学教研组长职务，先后荣获宜宾市骨干教师、县级骨干教师、县级优秀少先队辅导员、县级优秀教育科研工作者等荣誉称号，同时系成都市武侯区潘海燕名师工作室及筠连县小学数学李顺芹名师工作室核心成员；曾获得省级中小学作业设计大赛二等奖、市级小学理科教师实验操作技能竞赛二等奖、县级优质课展评一等奖等奖项，所撰写的《在小学数学教学中培养学生空间观念的有效策略初探》《如何体现小学科学实验的魅力》《小学科学探究教学中如何培养学生的问题意识》等多篇高质量论文获全国教师优秀科研成果一等奖。
一针一线缝暖意，一言一行育初心
2008年9月，刚毕业两个月的罗婷，怀揣着对教育的热忱，进入筠连县大乐小学开始她的教师生涯，一上岗便承担起地理、历史、美术三门学科的教学任务。在那个教学资源匮乏的年代，教室里没有电脑，地理挂图更是稀缺，她凭着扎实的专业功底，用粉笔在黑板上细致勾勒出一幅幅生动的地形图，将晦涩的知识点编成朗朗上口的顺口溜，让学生轻松牢记，很快便收获一群“小粉丝”。面对不太熟悉的历史学科，罗婷自费购买教学参考书，深入钻研教材，还常常向前辈教师虚心求教，正是在这样的“做中学、做中成长”中，她的教学能力得到了快速提升。当时的罗婷与学生年龄相差不过十岁左右，她始终以姐姐般的温柔呵护着每一个孩子，耐心引导有早恋倾向的学生，私下为缺乏生理常识的留守儿童科普知识、添置必需品，还常常借着一起逛茶山、探溶洞的机会，帮助学生缓解学习压力。
一个秋末初冬的午后，罗婷正在办公室批改作业，几名女生匆匆跑到办公室告诉她学生小丽在体育课上不慎弄破裤子，羞涩地不敢走动，罗婷跟随她们来到操场上，立刻脱下外套围住小丽的腰间，牵着她冰冷的小手回到宿舍。才发现，这样冷的天气里，小丽竟只穿着单裤，连秋裤都没有，她什么也没多说，只是找来针线，一针一线细细缝补好裂口，又取出一条崭新的秋裤，温柔地塞到小丽手中。后来，罗婷了解到，小丽的父母都是残疾人，家中兄弟姐妹中只有她能够正常上学。从那以后，罗婷始终小心翼翼地守护着女孩的自尊，以不惊动她敏感心的方式，默默为她添置棉衣等过冬衣物。多年后，外出务工的小丽在春节回家时，第一时间赶往学校探望，她紧紧抱着罗婷，动情地说：“我永远忘不了那个冬天你送的棉衣，还有那份暖到心里的温柔。”
趣味教学：让数学“活”起来
2012年9月，罗婷迎来岗位的转变，开始执教小学数学。面对学段与学科的双重挑战，她始终保持勤奋好学的态度投入工作。她研读儿童心理学的书籍以了解学生、手写详细教案以吃透教材，坚持课前试讲与课后反思，并积极向同行请教以精进自己的教学能力。进入胜利街小学后，她更加勇于创新，将社会化学习模式和自导式课堂教学引入数学教学，通过观摩教学实录、名家课例的教学方法，逐步形成了自己独特的教学风格。在她的引领下，学生们逐渐爱上了数学，同时，班级数学成绩名列全县前列，学生们还常说罗婷的数学课像拆盲盒，总能发现数学的惊喜。
她的教学影响深远，持续滋养着学生的成长，例如：二年级学长度单位，她会指导学生写出生动的数学日记，将“米、分米、厘米”比作尺子妈妈的三兄弟，充满童趣；三年级学分数，她便鼓励学生画数学漫画；四年级学图形运动，她引导创编绘本故事；到了五、六年级，她让学生将豆腐、蛋糕带进课堂，在动手测量与切分中理解立体图形的表面积与体积，学完后还能共享美食。正是她的生动有趣的教学方法，促使刚毕业的学生小雨养成良好的学习习惯并带入中学，还被老师表扬为“最佳好习惯题本整理小能手”，同时，也因扎实的数学基础在月考中夺得数学第一，这一切，都是罗婷用心耕耘、用爱浇灌的结果。
跨界研教深耕路，薪火传光育新人
作为成都武侯区潘海燕名师工作室及筠连县小学数学李顺芹名师工作室核心成员，同时还担任学校教科室主任，罗婷始终以双重身份深耕教育，既是打破学科壁垒的“教研探索者”，也是助力同行教师成长的“教育点灯人”。在跨学科教研方面，她积极推动数学与科学研究、劳动实践及生活应用的深度融合。她所设计的“五育并举”案例《千米的认识》，引导学生走出教室，通过“体验1千米”的实践活动，让学生在实践中理解长度单位的概念，该案例荣获县级优质案例奖。所撰写多篇高质量论文，在教育科研评比中被高度认可，同时成为区域教学可借鉴的实践样本。
在示范引领方面，罗婷主动承担全县数学教研引领职责，将个人经验转化为团队共进的动力，多次参与小学数学“四新”培训，围绕“立体图形教学”“小组合作策略研究”等主题开展专题讲座，覆盖教师数百人。作为国培计划骨干讲师，她携《分数加减法》《三角形的面积》等课例深入乡镇学校，通过示范课、研讨与教案指导，切实助力乡村教师专业提升。在校内，她定期组织集体备课、教学观摩与课题攻坚，带动青年教师快速成长，并指导多名教师在县级教学竞赛中获奖，真正实现了优质教育理念的薪火相传。
罗婷坚信“教育不是灌输，而是点燃火焰”，她以不懈的探索精神点燃课堂的活力，以深切的仁爱之心点燃学生的潜能，更以无私的共享情怀点燃同行的热情。在她看来，真正的教育，是让知识在生活的土壤里生根，让思维在跨学科的融合中跃迁，让关爱在每一个细微处悄然绽放。（图/文 宜宾市筠连县教育和体育局）
