宜宾江安留耕中学：温情联动共成长，同心赋能待花开
2025-12-01 17:17
来源：中国网教育
为扎实推进省级课题“乡镇初中处境不利女生的问题及对策研究”研究工作，精炼并推广“一摸二联三赋能”等关键研究成果的实践转化，11月28日，宜宾市江安县留耕初级中学校浸润在“温情联动共成长，同心赋能待花开”的融融暖意中，成功开展了“三级联动”协同育人阶段成果展示暨聚焦农村初中处境不利女生问题的家校社对话微论坛活动。本次活动作为课题推进的关键一环，亦是学校积极践行家校社整体联动的重要升华，旨在凝聚校内外智慧，共绘处境不利女生健康成长蓝图。
“三级联动”搭桥梁，协同育人显张力
活动核心聚焦于课题实践精华——“家校社整体联动”机制的深度运行与显著成效。学校严格遵循《家校社协同育人行动计划》路径，精心构筑“学校主导、家庭参与、社会支持”多维交织的三级联动生态支持网络。体系以学校为枢纽辐射，通过创设“家校社协同工作站”，铺设高效畅通的“三级信息共享平台”，并落地“家长成长学校”“1+1+1”精准家访等特色活动，有效凝聚家庭认知、激活家长潜能、接引社会资源，形成“危机精准预警－多方协同干预”的闭环管理。成果展示环节清晰呈现了《家校沟通记录表》《社会资源对接清单》等成熟工具的优化实效，生动印证了联动机制在拓展困境女生支持维度、深化良性发展空间上的显著效能。
“一摸二联三赋能”，精准施策见真章
此次微论坛中，“一摸二联三赋能”这一核心策略成为智慧碰撞的交汇点。与会教师、家长代表、社区工作者及课题组成员，围绕如何更精准地“摸清”困境女生真实需求、深化家校社“联动”粘度、有效实施心理支持、能力提升与社会融入等“赋能”路径，展开热烈而务实的对话。真实个案的成功转化经验在研讨中流淌，共识渐次形成：唯有学校、家庭、社会如同精密咬合的齿轮持续同向驱动，方能真正为农村初中处境不利女生撑起一片破茧成蝶的晴空，使赋能之水精准浇灌每一寸待开的希望花蕾。
同心共育待花开，聚力赋能向未来
本次微论坛，不仅是对阶段性研究与实践成果的集中检验与生动展示，更是通往更广阔协同育人未来的坚实驿站。论坛激发的深度思考与宝贵建议，为课题的后续深化注入澎湃新动能。
校方表示，江安县留耕初级中学校将以此次活动为新起点，持续深耕“三级联动”沃土，不断优化“一摸二联三赋能”操作模式，凝聚家校社更强合力，笃行不辍，倾心守护每一位农村困境女生向阳生长，静待生命之蕊在温情与赋能中绚丽盛放。（图/文 宜宾市江安县留耕初级中学校）
