成都武侯实验中学附小庄琳：深耕十六载育桃李，以爱为壤筑心园
2025-12-02 16:34
来源：中国网教育
在成都市武侯实验中学附属小学的校园里，有这样一位深耕教育一线十六载的“麦田守望者”，她以“深耕教学、精细育人”为不变准则，在教育的沃土上向下扎根、向上生长，先后斩获武侯区优秀班主任、武侯区优秀辅导员等多项荣誉，所带的“蓓蕾班”荣获全国新教育完美教室称号，参与的区级课题研究屡次获奖——她就是庄琳。十六年来，她用耐心浇灌成长，用匠心创新教学，在师生共读共写、晨诵经典的点滴中，书写着“用爱浇灌爱，用温暖传递温暖”的教育篇章。
一场温暖的救赎，用坚守点亮迷途童心
教育的本质是心灵的唤醒，而庄琳对此有着最深刻的体悟。在她的教学生涯中，学生汐汐的转变，是一段足以温暖整个教育岁月的珍贵记忆。初见汐汐时，这个女孩眼底满是阴霾，神情忧郁、沉默寡言，作业本上偶尔还会出现消极情绪的字迹。那一刻，庄琳便深知，这个孩子需要一场漫长而细致的守护。
此后的一年里，她将耐心与爱心融入每一个细节：每天细致观察汐汐的状态，及时给予引导；每周字斟句酌地与家长沟通，做好家校共育的留痕记录；每月精心设计主题班队会，为汐汐创造融入集体的契机。那些因担忧而失眠的夜晚，那些面对孩子消极状态的无力时刻，都在庄琳的坚守中慢慢消融。
渐渐地，阳光穿透了阴霾。汐汐开始主动靠近老师：会悄悄接过庄琳手中沉重的书本，会轻声提出帮忙放餐盘，会在老师转动脖子时默默上前捶背揉肩，甚至在发现老师的白发时，心怀愧疚与感恩地道谢。更令人动容的是，汐汐亲手编织了一个穿着庄琳常穿的咖色外套的毛线小玩偶，仰着满是光芒的小脸问道：“老师，这是我学了好久才织好的，像不像您？”这份纯粹的心意，让所有的疲惫与焦虑瞬间烟消云散。
后来的汐汐，彻底蜕变成了勇敢自信的“小太阳”。她主动举手回答问题，还在区中小学生心理健康绘画比赛中斩获二等奖。毕业那天，汐汐和同学们在黑板上写下一张特别的请假条：“请假人：六年级（4）班全体同学；请假理由：毕业远航；批准人：老师；约定：共赴山海，六年之约”。毕业后第二天，汐汐带着深深的鞠躬对她说道：“寻找阳光的路，谢谢有您！”“这段始于责任的陪伴，最终成了我教学生涯中最温暖的馈赠。”庄琳感慨，教育就是用爱浇灌爱、用温暖传递温暖的旅程，而自己何其幸运，能见证一个孩子从“阴霾”走向“暖阳”。
一场全新的蜕变，以新教育共赴生命成长
自学校开展新教育实验以来，庄琳便以“共读共写共生活”为抓手，打破传统教学的边界，带领孩子们在丰富的活动中感受成长的诗意，实现了从传统教学到生命教育的深度跨越。她始终践行学校“培养整个生命都焕发光彩的人”的文化理念，将教育融入生活的方方面面，让孩子们在实践中收获知识与成长。
“清晨的教室，应该有诗歌的声音。”庄琳坚信，晨诵是开启一天美好时光的钥匙。低年级时，她带着孩子们诵读童真烂漫的儿童诗，用简单的语言传递美好；中年级则开启“农历天空下的古诗词之旅”。赏腊梅时在教室添上几束芳香，观荷花时鼓励家长带孩子走进“荷塘月色”，嗅桂花时一起在校园感受“浓香远逸”；重阳节让孩子为老人做一件小事，端午节和家长一起包粽子，夏至恰逢父亲节时书写对爸爸的感恩。这些实景体验，让古诗词不再是纸上的文字，而是融入生活的诗意。
为激发阅读兴趣，庄琳还设计了极具创意的“阅读银行存折”——将知识比作可存储的“财富”，孩子们通过阅读开户、储蓄“知识本金”，赚取“阿福童币”作为“利息”。每天午读时间，教室成了书香的海洋：孩子们或圈点勾画，或摘抄积累，或因书中情节黯然神伤、笑颜逐开。“阅读存折”不仅让被动阅读变为主动探索，更让孩子们养成了勾画批注、写读后感的好习惯。庄琳自己也以身作则，坚持阅读打卡，用专业书籍和童书充实自己，“用我的阅读影响学生，和他们在书香中共同成长”。
一本共鸣的笔记，搭建师生心连心的桥梁
除了关注孩子们成长，庄琳更关心大家的心理健康，她说：“要懂孩子，先听他们的心声。”为走进孩子们的内心，庄琳创建“随笔漂流本”搭建起师生连心的桥梁，并在本子中国足彩在线：写下“畅所欲言，互相倾听，互相提高，你我同行”。本子里，孩子们记录着所见所闻、喜怒哀乐：开心时分享幸福，失败时倾诉低落，疲惫时释放压力。庄琳则在字里行间读懂他们的需求——面对因父母关系而变得叛逆的小怡，她没有说教，而是写下一封书信，“父母其实都是爱你的，你要好好生活”；小怡在回信中解开了心结，渐渐找回了往日的活泼。
有时，庄琳还会和孩子们同题共写随笔，一起评析交流：她将学生的生活故事写成文字，教给他们写作方法；学生则在她的评语中肯定自己、改进不足。“共写随笔不仅拉近了我和孩子的距离，更让我学会了调整教育方式，和他们一起成长。”庄琳说，小小的随笔本，成了班级管理与师生沟通的“秘密武器”，让教育在倾听与理解中生根发芽。
一份坚定的期许，以初心赴“育见美好”之约
回望十六年教育路，庄琳的足迹清晰而坚定；眺望未来，她的心中满是期许。“朴素最美关注人性做真教育，幸福至上享受童心当好老师”，这是她始终追求的目标；“耐心一分枝繁叶茂，爱心一颗花开满园”，这是她坚守教育的信念。
从守护汐汐走出阴霾，到带领孩子们在新教育中绽放光彩，庄琳用十六年的坚守证明，教育是一场温暖的遇见，是用生命影响生命的伟大事业。谈及下一个目标，庄琳眼神坚定：“我会继续秉持初心，以更饱满的热情成为‘技术赋能与人文浸润’相融合的成长型教师。做有温度的教师，育有爱心的孩子，唤醒每个生命的潜能，和孩子们共赴‘育见美好’的教育之约。”
十六载深耕，她用新教育点亮了孩子的成长之路；未来岁月，她仍将以爱为犁、以智为种，在教育的沃土上继续耕耘，静待中国足彩在线：花开。
